Jocelyn Gagnon

JG

Membre de l'Acfas

Profil

Liens avec l'Acfas

Auteur·trice :

68e Congrès de l'Acfas : Perceptions d'élèves qui s'estiment sous-évalués, surévalués ou évalués à leur juste valeur par leur éducateur physique

65e Congrès de l'Acfas : Description de réactions de stagiaires en éducation physique à l'appropriation du modèle de la pédagogie interactive

65e Congrès de l'Acfas : Profils de personnalité de stagiaires en éducation physique

64e Congrès de l'Acfas : Interprétation par des élèves de comportements d'appréciation manifestés par l'enseignant à leur égard

64e Congrès de l'Acfas : Incidents disciplinaires et contenus de cours de stagiaires en éducation physique

64e Congrès de l'Acfas : L'écart entre la "théorie professée" et la "théorie pratiquée" pour gérer l'indiscipline

64e Congrès de l'Acfas : Le pouvoir de l'élève sur l'agir de l'enseignant : un constat d'impuissance

63e Congrès de l'Acfas : Comportements d'enseignants envers les élèves marqués d'attentes élevées et faibles

63e Congrès de l'Acfas : Gestion de comportements perturbateurs par des stagiaires en éducation physique

63e Congrès de l'Acfas : Compétences d'enseignants-associés pour la supervision de stagiaires en éducation physique au Cameroun

62e Congrès de l'Acfas : L'enseignement par résolution de cas en formation d'enseignants en éducation physique, une stratégie active

62e Congrès de l'Acfas : L'effet Pygmalion tel que perçu par des éducateurs physiques

60e Congrès de l'Acfas : Les attentes de l'entraîneur: comment sont-elles communiquées aux joueurs?

59e Congrès de l'Acfas : Relations entre les attentes de l'entraîneur et la qualité de la performance des athlètes

58e Congrès de l'Acfas : L'entraîneur efficace tel que perçu par des athlètes et des entraîneurs

55e Congrès de l'Acfas : Effets de l'application d'une stratégie d'auto-supervision sur des composantes du temps d'apprentissage (TA)

55e Congrès de l'Acfas : Degré d'implication d'étudiants handicapés intellectuels lors de séances d'éducation physique

54e Congrès de l'Acfas : Une stratégie d'enseignement efficace des arts martiaux

Communications de Jocelyn Gagnon

Degré d'implication d'étudiants handicapés intellectuels lors de séances d'éducation physique
Jocelyn Gagnon
Congrès 1987
Sciences de l'activité physique
Incidents disciplinaires et contenus de cours de stagiaires en éducation physique
Sylvie Gélinas-Lamy
Congrès 1996
Activité et éducation physique
Les attentes de l'entraîneur: comment sont-elles communiquées aux joueurs?
Jocelyn Gagnon
Congrès 1992
Sciences de l'activité physique
Voir toutes les communications