Guillaume Loignon

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Auteur·trice :

92e Congrès de l'Acfas : De l’incertitude à la confiance : développer l’auto-efficacité des élèves en difficulté face aux inconsistances phonographémiques en orthographe lexicale

92e Congrès de l'Acfas : Des pratiques orthopédagogiques novatrices et différenciées peuvent-elles faire la différence pour soutenir l’inclusion d’élèves de 12-14 ans en difficulté en orthographe lexicale?

88e Congrès de l'Acfas : À qui appartient vraiment ce test? Une revue systématique de questionnaires employés, adaptés ou créés en recherche collégiale en éducation

87e Congrès de l'Acfas : Que mesurent vraiment les outils de dépistage en philosophie au cégep ?

86e Congrès de l'Acfas : Présentation professionnelle - Des ateliers de lecture et d'écriture comme mesure d'aide à la réussite des cours de philosophie

86e Congrès de l'Acfas : Quand la philo fait peur : liens entre le stress et la perception de la philosophie au cégep

84e Congrès de l'Acfas : Dr. Foléval ou : Comment j'ai appris à ne plus m'en faire et aimer la note de passage

Communications de Guillaume Loignon

Que mesurent vraiment les outils de dépistage en philosophie au cégep ?
Marc-André Simard
Congrès 2019
Section 500 - Éducation
À qui appartient vraiment ce test? Une revue systématique de questionnaires employés, adaptés ou créés en recherche collégiale en éducation
Lynn Lapostolle
Congrès 2021
Enjeux de la recherche
Présentation professionnelle - Des ateliers de lecture et d'écriture comme mesure d'aide à la réussite des cours de philosophie
Guillaume Loignon
Congrès 2018
Section 500 - Éducation
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