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Colloque
État de la question: Le leadership assumé par le C.C., la diffusion de nouvelles approches éducatives et pédagogiques, la rationalisation du travail entrepris par les autorités scolaires, la professionnalisation et la syndicalisation des agents de pastorale amènent les agents de pastorale à réorienter leur action et à la réformuler de façon authentique. Principales situations problématiques: Ballottage idéologique provoqué par V.I.; pastorale plus normative, une pastorale davantage unidimensionnelle; une pastorale à action individualisée; une pastorale à rationalité ecclésiée; une rationalité scolaire concurrente; pastorale issue d'une théologie de la rédemption; une conception de la pastorale en situation d'autorité scolaire par les autorités …
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État de la question: Le leadership assumé par le C.C., la diffusion de nouvelles approches éducatives et pédagogiques, la rationalisation du travail entrepris par les autorités scolaires, la professionnalisation et la syndicalisation des agents de pastorale amènent les agents de pastorale à réorienter leur action et à la réformuler de façon authentique. Principales situations problématiques: Ballottage idéologique provoqué par V.I.; pastorale plus normative, une pastorale davantage unidimensionnelle; une pastorale à action individualisée; une pastorale à rationalité ecclésiée; une rationalité scolaire concurrente; pastorale issue d'une théologie de la rédemption; une conception de la pastorale en situation d'autorité scolaire par les autorités …
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État de la question: Le leadership assumé par le C.C., la diffusion de nouvelles approches éducatives et pédagogiques, la rationalisation du travail entrepris par les autorités scolaires, la professionnalisation et la syndicalisation des agents de pastorale amènent les agents de pastorale à réorienter leur action et à la réformuler de façon authentique. Principales situations problématiques: Ballottage idéologique provoqué par V.I.; pastorale plus normative, une pastorale davantage unidimensionnelle; une pastorale à action individualisée; une pastorale à rationalité ecclésiée; une rationalité scolaire concurrente; pastorale issue d'une théologie de la rédemption; une conception de la pastorale en situation d'autorité scolaire par les autorités …
