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Colloque
Le modèle «PRISM» (Promoting Risk Intervention by Situational Management), développé en Angleterre, a été spécifiquement conçu pour faciliter l’évaluation et la gestion des risques situationnels d’incidents dans un milieu fermé. Il regroupe cinq domaines principaux, au sein desquels on retrouve plus de 20 facteurs susceptibles d’influencer le comportement des individus placés en institution. Le premier domaine fait référence aux facteurs passés, soit à l’historique récent de situations particulières qui ont été vécues dans l’établissement. Le second regroupe un certain nombre de facteurs organisationnels ou relatifs à la gestion et à la prise de décision dans une organisation. Le troisième concerne …
Colloque
Près d'une décennie après l'entrée en vigueur de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents, une recherche panquébécoise entreprend d'en dresser un premier bilan, en évaluant les effets de ce cadre législatif non seulement sur l'ensemble des adolescents soumis à ses dispositions mais, également, sur les professionnels appelés à travailler à leur côté au quotidien. Dans le cadre d'une démarche qualitative exploratoire, une quarantaine de professionnels-clés des différentes régions du Québec ont livré leurs premières impressions de ce qu'il semble être advenu, depuis 2003, de ce que l'on appelle désormais le « modèle québécois d'intervention » …
Colloque
Boscoville 2000 est un organisme sans but lucratif privilégiant le partenariat entre de nombreux chercheurs, intervenants et gestionnaires. Sa mission est le développement et l’amélioration des pratiques d’intervention auprès de ceux qui, au quotidien, soutiennent le développement des jeunes et de leur famille. Ce programme développé en partenariat avec 5 centres jeunesse définit des pratiques intensives de réadaptation dans la communauté pour les jeunes de 12 à 14 ans démontrant des problèmes sévères de comportement. L’implantation de ce programme a débuté au Centre jeunesse de Montréal- Institut universitaire (CJM-IU) en septembre 2005. Afin de favoriser le maintient de ces jeunes …
Colloque
Le modèle de la préparation au changement dans une organisation de la Texas Christian University suppose un processus qui comprend l’exposition à de nouvelles connaissances, l’adoption de nouvelles pratiques, leur mise en œuvre ou «usage exploratoire», et enfin leur mise en pratique courante. Dans ce modèle, au moment d’initier un changement de pratiques, il importe d’évaluer a) la préparation au changement des dirigeants et des intervenants; b) le sentiment d'efficacité personnelle ou contraire le niveau de stress vécu par les intervenants; c) le climat organisationnel, d) ainsi que les ressources sur lesquelles peut compter l’organisme. En 2009, un projet de …
Colloque
Cette communication aborde la question des effets structurants du recours aux médicaments psychotropes sur les pratiques professionnelles en Centres Jeunesse, et du questionnement qu'il suscite au niveau des frontières professionnelles. Il s'agira de comprendre plus spécifiquement comment l'intervention des éducateurs en matière de risques suicidaires a été influencée, voire même transformée par deux suicides d'adolescents survenus en 1994 et 1997, suivis d'une série de rapports d'enquêtes, d'autopsies psychologiques et de protocoles d'intervention. Cette analyse nous permettra de souligner quelques critiques qui ont été adressées aux centres jeunesse, quant au manque de formation de leurs intervenants et à l'inefficacité possible de …
Colloque
Analyse de quelques fondements cliniques des privations de liberté. Si les mesures restrictives de liberté en centre de réadaptation résultent de décisions cliniques et de plans d'intervention, il importe d'en saisir les motifs et les fondements, tels qu'ils apparaissent dans la documentation officielle des centres jeunesse, dans les revues professionnelles, les articles scientifiques et dans l'esprit des intervenants. Nous présenterons ici les fruits d'une première recension critique des publications professionnelles et scientifiques.
Colloque
Une conception trop généralisée de la prévention psychosociale a contribué au mauvais usage du concept, à une confusion quant à sa nature essentielle et à l'échec de l'élaboration d'une définition véritablement inclusive et exclusive. Cette surfamiliarisation renforce l'idée que "la prévention est trop connue" plutôt que la réalité à savoir que "la prévention est peu connue". Les facteurs suivants ont contribué à cet état de fait: la confusion avec le modèle médical, la malencontreuse association entre "communauté" et "prévention", la conceptualisation de la prévention à un niveau secondaire et tertiaire plutôt qu'à un niveau primaire, et la compréhension limitée du …
