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Colloque
En affirmant que la construction sociale de l’enfance résulte de préférences culturelles qui naturalisent et reproduisent les points de vue des acteurs placés en position dominante, la sociologie de l’enfance a contribué à extirper l’enfance de l’hégémonie historique des sciences du psychisme (James & Prout, 1998). A cette émancipation disciplinaire succède aujourd’hui une reconnaissance mutuelle mais qui demeure superficielle. Nous proposons dès lors de retourner aux fondements épistémologiques de l’expertise (inter)disciplinaire de l’enfance en éclairant les liens qui sont faits ou omis entre l’influence du social sur le psychisme, et réciproquement, dans les manières d’envisager le rapport entre réalité objective …
