Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
L’analyse des discours scientifiques, politiques ou médiatiques sur l’enfance est indissociable de l’étude des représentations sociales dans lesquelles s’inscrivent ces productions de connaissances. A l’interface du psychologique et du social (Jodelet, 1984), les représentions sociales sont opérantes dans un certain contexte culturel et sont assorties d’un système de valeurs plus ou moins explicite (Chombart de Lauwe & Feuerhahn, 1989). A la fois expression du psychisme et produit culturel, la réponse à la question « Qu’est-ce qu’un enfant ? » a un impact sur la manière dont adultes et enfants interagissent, sur les mesures politiques et éducatives entreprises, sur les approches …
