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Colloque
Dans le cadre des études sur le cheminement scolaire à l'université, le ministère de l'Éducation et de la Science a produit différentes études et analyses sur les caractéristiques du cheminement. Le ministère a entrepris la conception d'indicateurs sur la durée des études. D'une part, la connaissance de la durée des études permettrait de mieux répondre aux besoins éventuels de main-d'œuvre hautement spécialisée; d'autre part, elle pourrait permettre, en relation avec des indicateurs du taux de passage inter-cycle, d'améliorer le modèle de prévision des effectifs universitaires. Les indicateurs sur la durée pourraient s'avérer un aussi utile pour mieux finaliser les études …
Colloque
Le phénomène de départs scolaires, légèrement plus accentué dans le réseau scolaire anglophone que francophone, touche environ 140,000 élèves secondaires chaque année. Les départs du secondaire francophone se font plus souvent sans diplôme, à un âge moyen plus élevé. Le pourcentage atteint un maximum à 16-17 ans puis fléchit. Toutefois, ces pourcentages à un âge donné augmentent avec les cohortes plus récentes. Le phénomène des départs sans diplôme conduit à la notion d'abandon scolaire. On observerait près de 54,000 "drop-out" par année. Les taux d'abandon scolaire varient avec les cohortes, de 74 à 91 pour 1000 parmi la clientèle secondaire …
Colloque
Le spectre d'absorption infrarouge à haute résolution de la bande vibration-rotation fondamentale ν3 de la molécule DCP a été enregistré pour la première fois permettant ainsi la détermination des constantes spectroscopiques Bν et Dν du niveau 001. Combinant ces résultats avec ceux déjà parus en littérature sur les molécules HCP et DCP, il a été possible de calculer la longueur, la position d'équilibre, des isotopes HC et CP de la molécule de phosphore de méthine.
Colloque
L'homme n'est présent à lui-même que dans sa sensibilité et il ne s'engage que s'il est affecté. Tout ce qui s'exprime en nous par un ébranlement de notre corps acquiert à nos yeux une importance toute spéciale. Or l'art travaille à rendre sensible toutes les idées, à convertir toutes choses en sentiments. Aussi bien à cause de cet émoi qu'il produit dans l'homme on voudrait souvent qu'il soit tout. Mais on ne peut en faire un absolu sans le déformer. En effet l'art est toujours à propos de quelque chose qui n'est pas lui. Il est inclus entre un bas …
