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Colloque
La réforme de la formation professionnelle du MEQ en 1986 n'a pas rempli ses promesses, la hausse des seuils d'entrée ayant eu pour effet d'en restreindre l'accès. Cette recherche a pour objectif d'analyser quelques facteurs pouvant contribuer à la réussite scolaire d'élèves motivés pour la formation professionnelle mais n'ayant pas les préalables requis pour y postuler. Objectifs spécifiques : 1) analyser les résultats scolaires obtenus en formation professionnelle en fonction du respect ou du non-respect des critères d'entrée imposés par le MEQ; 2) évaluer la pertinence d'épreuves néo-piagétiennes et d'un test spatial pour révéler le potentiel cognitif. Ce projet de …
Colloque
Depuis 1987, la réforme de la formation professionnelle au secondaire n'a pas eu les effets escomptés. Les entreprises qui ont présidé au relèvement des conditions d'accès à ces programmes. Or nos recherches auprès de 372 jeunes ont démontré plusieurs de ces jeunes compétents au niveau conceptuel (capables de raisonnement hypothético-déductif) malgré des difficultés au plan scolaire. Nous avons mené trois cohortes de performances obtenues pendant deux ans par trois cohortes (n=170) aux différents examens du MEQ que nous avons comparés avec les résultats obtenus à trois épreuves néo-piagétiennes permettant d'identifier des compétences conceptuelles en organisation spatiale, en logique propositionnelle et …
