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Communication
L’application plus généralisée de la différenciation pédagogique au Québec dans les classes du préscolaire et du primaire a pris son essor lors de la diffusion des concepts du renouveau pédagogique dans les années 2000. Plusieurs chercheurs en éducation et les responsables du renouveau pédagogique attribuent à la différenciation pédagogique des qualités assurant la réussite du plus grand nombre. Malgré tous les efforts placés dans la diffusion de ce concept, peu d’études montrent pourtant l’état de son application dans les classes régulières du primaire. Les enseignants utilisent-ils la différenciation pédagogique en classe? Plus spécifiquement, les enseignants de 1re année devant relever …
Communication
Cette recherche visait l'étude de l'effet de l'ordre de difficulté des items, de la longueur du test et de la flexibilité de la révision des items sur la structure factorielle et les scores d'un test de mathématique administré par ordinateur à 202 élèves de quatrième secondaire, en provenance de deux écoles. Ces facteurs constituant des caractéristiques propres du testing adaptatif par ordinateur (modalité TAO) ont été étudiés dans le but d'accumuler des évidences concernant l'équivalence des tests administrés selon les modalités papier-crayon et TAO. Huit groupes-classes ont été aléatoirement assignés à l'une des huit modalités expérimentales obtenues en faisant varier …
Colloque
L'évaluation à grande échelle des systèmes éducatifs est maintenant une pratique courante. Or, la crédibilité de ce type d'évaluation ne peut être assurée que sur la base d'instruments valides permettant des inférences valides (Hambleton, 1993; Sireci, 1996). Plusieurs facteurs peuvent nuire à la validité et à la crédibilité de ces processus et introduire des biais susceptibles d'influencer les scores aux différentes versions des tests. Selon Hambleton et Bollmark (1991), la question des biais est primordiale. Van de Vijver et Leung (1997) distinguent trois sortes de biais : le biais de concept, le biais de méthode et le biais d'item. Le …
Colloque
L’ère informatique dans laquelle nous vivons a ouvert la porte à diverses utilisations de l’ordinateur, jadis insoupçonnées. Notamment, l’exploitation de ce médium comme outil d’administration des tests n’a cessé de proliférer. L’informatisation de tests papier-crayon déjà existants de même que le développement de nouveaux instruments offerts en version informatisée ou en version CAT (Computerized Adaptive Testing) prendra, d’ici peu, une place de plus en plus importante. Mentionnons que la modalité CAT fait référence à l’administration par ordinateur d’un test individualisé dont la difficulté des items est adaptée à l’habileté du sujet. Cependant, l’équivalence des scores obtenus selon les modalités papier-crayon …
Colloque
Une étude récente du MEQ (1992) auprès de 49,169 étudiants inscrits au collégial entre 1980 et 1989 révèle que 35.5% des cégepiens changent de programme au cours de leurs études collégiales. Deux des motifs évoqués pour justifier ces changements sont l'indécision vocationnelle et les contraintes posées par le travail à temps partiel. Le premier objectif de cette recherche consiste à vérifier la relation entre l'enseignement reçu (ou non reçu) en Éducation au choix de carrière au secondaire, les services d'orientation disponibles (ou non disponibles) au collégial et les changements de programmes. Le deuxième objectif vise à identifier les liens entre …
Colloque
La présente étude vise à identifier quelles variables personnelles, professionnelles et organisationnelles peuvent expliquer les attitudes des médecins et des infirmières face aux sages-femmes et aux méthodes (ex: formation, lieu de pratique, services offerts) et la pratique des sages-femmes après l'accouchement. Au printemps 1991, un questionnaire a été posté à un échantillon représentatif de médecins pratiquant l'obstétrique (généralistes, obstétriciens-gynécologues) et d'infirmières travaillant en périnatalité dans les hôpitaux ou CLSC du Québec. Le taux de réponse global a été de 80%, pour un effectif final de 597 médecins et 723 infirmières. Les résultats montrent que la philosophie de soins en périnatalité …
