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Colloque
L'objectif de la communication est de décrire les intérêts et les habitudes de lecture d'élèves francophones de 9 ans de l'île de Montréal. Les résultats de recherche dont il sera question ici ne sont qu'une partie des résultats d'une enquête plus vaste portant sur les capacités de lecture. L'instrument utilisé dans cette étude a été construit et validé par l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) avec la collaboration de 32 pays dans le cadre d'une recherche internationale portant sur la capacité de lecture d'élèves de 9 ans et de 14 ans. À l'automne 1991, 793 élèves de …
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L'objectif de la communication est de décrire les intérêts et les habitudes de lecture d'élèves francophones de 9 ans de l'île de Montréal. Les résultats de recherche dont il sera question ici ne sont qu'une partie des résultats d'une enquête plus vaste portant sur les capacités de lecture. L'instrument utilisé dans cette étude a été construit et validé par l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) avec la collaboration de 32 pays dans le cadre d'une recherche internationale portant sur la capacité de lecture d'élèves de 9 ans et de 14 ans. À l'automne 1991, 793 élèves de …
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L'objectif de la communication est de décrire les intérêts et les habitudes de lecture d'élèves francophones de 9 ans de l'île de Montréal. Les résultats de recherche dont il sera question ici ne sont qu'une partie des résultats d'une enquête plus vaste portant sur les capacités de lecture. L'instrument utilisé dans cette étude a été construit et validé par l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) avec la collaboration de 32 pays dans le cadre d'une recherche internationale portant sur la capacité de lecture d'élèves de 9 ans et de 14 ans. À l'automne 1991, 793 élèves de …
Colloque
Un échantillon aléatoire stratifié proportionnel de 117 enseignants d'écoles secondaires, répondant à un questionnaire sur leurs perceptions de la pratique de l'évaluation formative des apprentissages de leurs élèves, ont mis en lumière le fait que la pratique habituelle de l'évaluation formative, telle que prévue par la Politique générale d'évaluation pédagogique (MEQ, 1981), est en partie compromise par des facteurs associés au "contexte scolaire actuel". Cette constatation a donné lieu à une recherche visant à identifier ces facteurs et à comprendre leur nature et la façon dont ils interviennent sur la pratique non seulement de l'évaluation formative mais sur la pratique …
Colloque
L'objectif de la communication est de décrire les intérêts et les habitudes de lecture d'élèves francophones de 14 ans de l'île de Montréal. Les résultats de recherche dont il sera question ici ne sont qu'une partie des résultats d'une enquête plus vaste portant sur les capacités de lecture. L'instrument utilisé dans cette étude a été construit à partir de l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) avec la collaboration de 32 pays dans le cadre d'une recherche internationale portant sur la capacité de lecture d'élèves de 9 ans et de 14 ans. À l'hiver 1992, 365 élèves de …
Colloque
L'objectif de la communication est de décrire les intérêts et les habitudes de lecture d'élèves francophones de 14 ans de l'île de Montréal. Les résultats de recherche dont il sera question ici ne sont qu'une partie des résultats d'une enquête plus vaste portant sur les capacités de lecture. L'instrument utilisé dans cette étude a été construit à partir de l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) avec la collaboration de 32 pays dans le cadre d'une recherche internationale portant sur la capacité de lecture d'élèves de 9 ans et de 14 ans. À l'hiver 1992, 365 élèves de …
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L'objectif de la communication est de décrire les intérêts et les habitudes de lecture d'élèves francophones de 14 ans de l'île de Montréal. Les résultats de recherche dont il sera question ici ne sont qu'une partie des résultats d'une enquête plus vaste portant sur les capacités de lecture. L'instrument utilisé dans cette étude a été construit à partir de l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) avec la collaboration de 32 pays dans le cadre d'une recherche internationale portant sur la capacité de lecture d'élèves de 9 ans et de 14 ans. À l'hiver 1992, 365 élèves de …
Colloque
Cette communication vise à présenter les résultats d'une étude détaillée concernant l'atteinte de certains objectifs du programme de mathématiques au primaire ayant trait aux notions de grandeur d'angles. Un test ayant pour but le mesur et l'évaluation des apprentissages relatifs aux notions de grandeur d'angles a été administré, pour la première fois, en audition, en mai et juin 1978 à deux échantillons d'élèves jugés équivalents en mathématiques, dans deux Commissions Scolaires. Les élèves de ces deux échantillons étaient issus d'un parc de matériel didactique développé avec le programme Logo des projets libres. Le test se divise en quatre sous-tests. Le …
Colloque
L'objectif premier de cette étude réalisée de 1983 à 1988 est la mesure du rendement des élèves en sciences au Canada français. L'étude est coordonnée au plan international par l'Association internationale pour l'évaluation du rendement scolaire (IEA). Les instruments utilisés au Canada français sont les mêmes que ceux utilisés dans 22 autres pays, ce qui permettra de comparer les résultats du Canada français à ceux des autres pays. L'étude porte sur 4 populations d'élèves: les élèves de 5e année primaire, les élèves de 1re secondaire/9e année, les élèves de 5e secondaire/12e année. Le Canada français a été divisé en 20 …
