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Colloque
Les qualités psychométriques de l'échelle de hardiesse cognitive (DRS, 15 items, Bartone, 1994) sont évaluées auprès de deux échantillons. Le premier échantillon (n=169) est composé de professionnels et de techniciens en formation pour occuper un poste de gestionnaire, ainsi que des conseillers d'orientation. Le second échantillon (n=170) est composé d'étudiants universitaires, en majorité au premier cycle. Les analyses indiquent que la structure factorielle originale (Bartone, 1994) de l'instrument n'est pas reproduite dans les réponses des deux échantillons, tant en ce qui concerne le nombre de sous-échelles dégagées par l'analyse que la répartition des items sur ceux-ci. Dans un même ordre …
Colloque
Dans un univers socio-économique en restructuration, la notion de développement de carrière doit être recontextualisée. Pour s'adapter au seul élément véritablement stable, le changement, la hardiesse cognitive s'avère une disposition permettant de mieux composer avec les vicissitudes de la vie actuelle. Concept développé par Kobasa et une équipe de chercheurs de Chicago (1979, 1982, 1993) la hardiesse cognitive regroupe trois composantes, soit l'engagement, le contrôle et l'ouverture au changement. Les personnes hardies développent un style cognitif adaptatif (Pollock, 1989) qui influence la perception du stress, la mobilisation de l'effort et la recherche de ressources sociales aidantes. Le «coping actif» et …
Colloque
Les études supérieures veulent générer chez leur clientèle des valeurs de prise en charge et d'autonomie. Le sentiment de contrôle (locus de contrôle, LOC) consiste en la perception qu'a un individu de contrôler ou non ce qui lui arrive, en attribuant la causalité, en percevant la contingence et en influençant les renforcateurs. Le support théorique et empirique permettant de rapprocher les objectifs de l'éducation supérieure du concept de contrôle. Le milieu choisi est l'UQAM, l'échantillon se compose de 689 étudiantes adultes qui retourneront aux études après une absence minimale de 3 ans. Elles sont réparties dans les 6 familles de …
