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Colloque
Le neuroblastome est un des cancers les plus fréquents chez les enfants en bas âges. Il a comme origine les neurones du système nerveux périphérique. Dans la plupart des cas, les tumeurs sont bénignes et régressent sans traitements. Cependant, les enfants atteints de tumeurs malignes ont un taux de survie à long terme de seulement 15%. Une méthode efficace pour dépister et traiter cette maladie se base sur le fait que les neurones cancéreux possèdent sur leur paroi cellulaire une quantité démesurée d'un certain glycolipide, le ganglioside GD2. L'usage d'anticorps monoclonaux anti-GD2 couplés à des isotopes radioactifs ou des toxines …
Colloque
Le neuroblastome est un des cancers les plus fréquents chez les enfants en bas âges. Il a comme origine les neurones du système nerveux périphérique. Dans la plupart des cas, les tumeurs sont bénignes et régressent sans traitements. Cependant, les enfants atteints de tumeurs malignes ont un taux de survie à long terme de seulement 15%. Une méthode efficace pour dépister et traiter cette maladie se base sur le fait que les neurones cancéreux possèdent sur leur paroi cellulaire une quantité démesurée d'un certain glycolipide, le ganglioside GD2. L'usage d'anticorps monoclonaux anti-GD2 couplés à des isotopes radioactifs ou des toxines …
Colloque
Tant par ses curricula que par ses stratégies pédagogiques, l'école québécoise doit sensibiliser les élèves aux valeurs des cultures majoritaire et minoritaires. Par sa polysémie, l'œuvre littéraire, le conte, tout particulièrement, favorise l'imprégnation de valeurs. Notre communication fait état d'un projet mené depuis deux ans auprès d'une population du primaire et du secondaire à forte composante pluriethnique de la grande région de Montréal (classes à taux de pluriethnicité supérieur à 25%). Nous avons utilisé la technique du conteage par des comédiens afin de réduire le nombre de cas d'incompréhension dus à un rythme trop lent de déchiffrage chez la clientèle …
Colloque
Les pratiques de l'enseignement de l'écriture au secondaire ont rarement fait l'objet d'études. Moins souvent encore s'est-on intéressé aux perceptions des enseignants quant aux programmes d'études, à leur enseignement de l'écriture de même qu'aux capacités et aux intérêts à écrire de leurs élèves. Pour cette raison, une enquête a été réalisée par le groupe de recherche LEO auprès de 95 enseignants et enseignantes d'une école privée et de trois commissions scolaires du Québec. La partie du questionnaire consacrée aux perceptions comprend près de 125 questions qui portent sur les programmes d'études (démarche d'apprentissage, objectifs et contenus), l'enseignement des notions de …
Colloque
Les pratiques de l'enseignement de l'écriture au secondaire ont rarement fait l'objet d'études. Pour remédier à cette lacune, une enquête a été réalisée par le groupe de recherche LÉO (lecture, écriture, ordinateur) auprès de 95 enseignantes et enseignants d'une école privée et de trois commissions scolaires du Québec. La partie du questionnaire consacrée aux pratiques comprend près de 100 questions qui portent sur les sujets suivants: la préparation et la présentation des activités d'écriture, la réalisation par les élèves de chacune des étapes du processus d'écriture, les types de textes demandés en classe et le temps qui est alloué pour …
Colloque
Les pratiques de l'enseignement de l'écriture au secondaire ont rarement fait l'objet d'études. Pour remédier à cette lacune, une enquête a été réalisée par le groupe de recherche LÉO (lecture, écriture, ordinateur) auprès de 95 enseignantes et enseignants d'une école privée et de trois commissions scolaires du Québec. La partie du questionnaire consacrée aux pratiques comprend près de 100 questions qui portent sur les sujets suivants: la préparation et la présentation des activités d'écriture, la réalisation par les élèves de chacune des étapes du processus d'écriture, les types de textes demandés en classe et le temps qui est alloué pour …
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Les pratiques de l'enseignement de l'écriture au secondaire ont rarement fait l'objet d'études. Pour remédier à cette lacune, une enquête a été réalisée par le groupe de recherche LÉO (lecture, écriture, ordinateur) auprès de 95 enseignantes et enseignants d'une école privée et de trois commissions scolaires du Québec. La partie du questionnaire consacrée aux pratiques comprend près de 100 questions qui portent sur les sujets suivants: la préparation et la présentation des activités d'écriture, la réalisation par les élèves de chacune des étapes du processus d'écriture, les types de textes demandés en classe et le temps qui est alloué pour …
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Les pratiques de l'enseignement de l'écriture au secondaire ont rarement fait l'objet d'études. Pour remédier à cette lacune, une enquête a été réalisée par le groupe de recherche LÉO (lecture, écriture, ordinateur) auprès de 95 enseignantes et enseignants d'une école privée et de trois commissions scolaires du Québec. La partie du questionnaire consacrée aux pratiques comprend près de 100 questions qui portent sur les sujets suivants: la préparation et la présentation des activités d'écriture, la réalisation par les élèves de chacune des étapes du processus d'écriture, les types de textes demandés en classe et le temps qui est alloué pour …
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Les pratiques de l'enseignement de l'écriture au secondaire ont rarement fait l'objet d'études. Pour remédier à cette lacune, une enquête a été réalisée par le groupe de recherche LÉO (lecture, écriture, ordinateur) auprès de 95 enseignantes et enseignants d'une école privée et de trois commissions scolaires du Québec. La partie du questionnaire consacrée aux pratiques comprend près de 100 questions qui portent sur les sujets suivants: la préparation et la présentation des activités d'écriture, la réalisation par les élèves de chacune des étapes du processus d'écriture, les types de textes demandés en classe et le temps qui est alloué pour …
Colloque
Le développement local permet une dynamique de projets et d'initiatives globales et verticales, reliant les divers acteurs locaux. Pour lancer ces projets et initiatives de développement, les acteurs locaux doivent faire appel à des ressources diversifiées (humaines, financières, techniques, etc.). Les contraintes d'accès à ces ressources obligent les acteurs à un nouveau partenariat territorial. Il s'exerce alors une dynamique de gestion des acteurs locaux (alliances et oppositions) significative des enjeux, voir des modèles de développement local en jeu. Notre étude de recherche est centrée sur la dynamique du système d'acteur local, et tente de cerner les acteurs constitutifs de la …
