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Colloque
La clientèle la plus importante d’élèves en difficulté est représentée par celle des élèves en difficulté d’apprentissage. Les services supplémentaires offerts à ces enfants le sont en général par l’intermédiaire des orthopédagogues. Au Québec, peu d’études décrivent les services offerts à ces élèves et les perceptions des orthopédagogues. Dans ce cadre, cette étude a eu pour objectifs de mieux connaître les perceptions de ces enseignants sur la situation des élèves en difficulté d’apprentissage et de décrire leurs interventions. Sujets: 38 orthopédagogues provenant de quatre commissions scolaires. Instrument: Un questionnaire présentant des questions ouvertes et fermées a été administré en entrevue. …
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La clientèle la plus importante d’élèves en difficulté est représentée par celle des élèves en difficulté d’apprentissage. Les services supplémentaires offerts à ces enfants le sont en général par l’intermédiaire des orthopédagogues. Au Québec, peu d’études décrivent les services offerts à ces élèves et les perceptions des orthopédagogues. Dans ce cadre, cette étude a eu pour objectifs de mieux connaître les perceptions de ces enseignants sur la situation des élèves en difficulté d’apprentissage et de décrire leurs interventions. Sujets: 38 orthopédagogues provenant de quatre commissions scolaires. Instrument: Un questionnaire présentant des questions ouvertes et fermées a été administré en entrevue. …
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La clientèle la plus importante d’élèves en difficulté est représentée par celle des élèves en difficulté d’apprentissage. Les services supplémentaires offerts à ces enfants le sont en général par l’intermédiaire des orthopédagogues. Au Québec, peu d’études décrivent les services offerts à ces élèves et les perceptions des orthopédagogues. Dans ce cadre, cette étude a eu pour objectifs de mieux connaître les perceptions de ces enseignants sur la situation des élèves en difficulté d’apprentissage et de décrire leurs interventions. Sujets: 38 orthopédagogues provenant de quatre commissions scolaires. Instrument: Un questionnaire présentant des questions ouvertes et fermées a été administré en entrevue. …
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Depuis plusieurs années, les politiques éducatives recommandent l'intégration des enfants en difficulté dans le cadre le plus normal possible. Dans ce cadre, cette étude a pour objectifs de décrire les perceptions d'enseignants et de parents face à l'intégration scolaire d'enfants ayant une déficience intellectuelle moyenne. Sujets: 19 parents et 20 enseignants provenant de 10 commissions scolaires ont été rencontrés pour des entrevues. Les questionnaires d'entrevues ont été soumis à des experts et à une pré-expérimentation avant d'être complétés par entrevue auprès des sujets. Les résultats révèlent que dans l'ensemble les parents sont relativement satisfaits des services reçus et des interactions …
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Depuis plusieurs années, les politiques éducatives recommandent l'intégration des enfants en difficulté dans le cadre le plus normal possible. Dans ce cadre, cette étude a pour objectifs de décrire les perceptions d'enseignants et de parents face à l'intégration scolaire d'enfants ayant une déficience intellectuelle moyenne. Sujets: 19 parents et 20 enseignants provenant de 10 commissions scolaires ont été rencontrés pour des entrevues. Les questionnaires d'entrevues ont été soumis à des experts et à une pré-expérimentation avant d'être complétés par entrevue auprès des sujets. Les résultats révèlent que dans l'ensemble les parents sont relativement satisfaits des services reçus et des interactions …
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Depuis plusieurs années, les politiques éducatives recommandent l'intégration des enfants en difficulté dans le cadre le plus normal possible. Dans ce cadre, cette étude a pour objectifs de décrire les perceptions d'enseignants et de parents face à l'intégration scolaire d'enfants ayant une déficience intellectuelle moyenne. Sujets: 19 parents et 20 enseignants provenant de 10 commissions scolaires ont été rencontrés pour des entrevues. Les questionnaires d'entrevues ont été soumis à des experts et à une pré-expérimentation avant d'être complétés par entrevue auprès des sujets. Les résultats révèlent que dans l'ensemble les parents sont relativement satisfaits des services reçus et des interactions …
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Depuis plusieurs années, les politiques éducatives recommandent l'intégration des enfants en difficulté dans le cadre le plus normal possible. Dans ce cadre, cette étude a pour objectifs de décrire les perceptions d'enseignants et de parents face à l'intégration scolaire d'enfants ayant une déficience intellectuelle moyenne. Sujets: 19 parents et 20 enseignants provenant de 10 commissions scolaires ont été rencontrés pour des entrevues. Les questionnaires d'entrevues ont été soumis à des experts et à une pré-expérimentation avant d'être complétés par entrevue auprès des sujets. Les résultats révèlent que dans l'ensemble les parents sont relativement satisfaits des services reçus et des interactions …
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Depuis plusieurs années, les politiques éducatives recommandent l'intégration des enfants en difficulté dans le cadre le plus normal possible. Dans ce cadre, cette étude a pour objectifs de décrire les perceptions d'enseignants et de parents face à l'intégration scolaire d'enfants ayant une déficience intellectuelle moyenne. Sujets: 19 parents et 20 enseignants provenant de 10 commissions scolaires ont été rencontrés pour des entrevues. Les questionnaires d'entrevues ont été soumis à des experts et à une pré-expérimentation avant d'être complétés par entrevue auprès des sujets. Les résultats révèlent que dans l'ensemble les parents sont relativement satisfaits des services reçus et des interactions …
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Depuis plusieurs années, les politiques éducatives recommandent l'intégration des enfants en difficulté dans le cadre le plus normal possible. Dans ce cadre, cette étude a pour objectifs de décrire les perceptions d'enseignants et de parents face à l'intégration scolaire d'enfants ayant une déficience intellectuelle moyenne. Sujets: 19 parents et 20 enseignants provenant de 10 commissions scolaires ont été rencontrés pour des entrevues. Les questionnaires d'entrevues ont été soumis à des experts et à une pré-expérimentation avant d'être complétés par entrevue auprès des sujets. Les résultats révèlent que dans l'ensemble les parents sont relativement satisfaits des services reçus et des interactions …
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Depuis plusieurs années, les politiques éducatives recommandent l'intégration des enfants en difficulté dans le cadre le plus normal possible. Dans ce cadre, cette étude a pour objectifs de décrire les perceptions d'enseignants et de parents face à l'intégration scolaire d'enfants ayant une déficience intellectuelle moyenne. Sujets: 19 parents et 20 enseignants provenant de 10 commissions scolaires ont été rencontrés pour des entrevues. Les questionnaires d'entrevues ont été soumis à des experts et à une pré-expérimentation avant d'être complétés par entrevue auprès des sujets. Les résultats révèlent que dans l'ensemble les parents sont relativement satisfaits des services reçus et des interactions …
