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Colloque
Alors qu’au début des années 80, près de la moitié des projets de recherche en éducation présentés aux Agences subventionnaires étaient retenus pour financement, les pourcentages d’acceptation varient aujourd’hui entre un quart et un tiers. L’augmentation du nombre de demandes de subvention explique une partie de la baisse du taux de réussite au égard au niveau de financement disponible, mais ce n’est pas la seule cause de la baisse. Des changements importants se sont produits dans les politiques de financement, dans la structuration de la recherche et dans les processus d’évaluation des demandes de subvention. Au plan des politiques, on …
Colloque
L'Université de Montréal a voulu se doter d'un outil pour mieux comprendre le décrochage des études universitaires et élaborer des politiques pour améliorer la persévérance. A cette fin, une enquête a été menée, à l'hiver 1993, auprès d'étudiants de programmes longs de 1er cycle des cohortes de 1989 et 1990. La population avait été divisée entre persévérants ou diplômés et étudiants en attrition. L'enquête couvre la formation pré-universitaire, l'expérience universitaire (adaptation, environnement social, éducatif, situation financière et allocation du temps), le cheminement (incluant les motifs d'abandon), l'opinion sur des propositions de changement et le profil personnel. Les données de l'enquête …
Colloque
Cette communication discute, en premier lieu, certains défis de l'enseignement supérieur des sociétés avancées. En utilisant une approche synthétique, l'on analyse successivement les défis de l'autonomie par rapport au contrôle gouvernemental, du changement dans la composition des clientèles de l'enseignement supérieur, du rapprochement avec l'environnement socio-économique, des contraintes de l'adaptation aux besoins du marché et des exigences de l'imputabilité. Les tendances à l'enseignement à ré-plan sur lequel se greffe une analyse des perceptions de professeurs d'universités françaises et québécoises sur le futur de l'université. Les données de cette partie proviennent de trois sondages conduits au Québec dans les institutions universitaires …
Colloque
Le décrochage est un phénomène auquel les universités accordent une importance accrue. L'attrition volontaire ou involontaire est-elle reliée à des facteurs sur lesquels l'institution exerce un contrôle: régime d'études, structure des programmes, type de personnel enseignant en contact avec les nouveaux étudiants...? À l'UdeM il existe depuis 1987 un fichier sur la base des nouveaux inscrits, avec leur cheminement et les renseignements liés à l'admission, l'inscription et au bulletin de l'étudiant. Suite à un court exposé de la problématique et de l'état de la recherche sur le sujet, nous présenterons les résultats d'une analyse descriptive et ceux d'une analyse multivariée …
Colloque
Cette recherche étudie l'augmentation de la charge de travail et son impact sur la satisfaction des administrateurs scolaires en période de décroissance des effectifs au Québec. Notre échantillon est composé de 769 administrateurs scolaires des deux sexes (directeurs généraux adjoints de commission scolaire et directeurs d'écoles) des niveaux primaire et secondaire. Les données ont été obtenues à l'aide de deux questionnaires: l'un, institutionnel, porte sur les commissions scolaires des répondants et l'autre, personnel, sur leur profil. Les résultats obtenus par analyse quantitative ont montré une augmentation très élevée de la charge de travail (91.3%) avec une influence négative sur la …
