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Colloque
L'implication des parents est fondamentale pour maintenir les acquis obtenus par une intervention auprès des enfants de milieux défavorisés (Bronfenbrenner, 1979; Greenberg, 1990; Mallory, Goldsmith, 1990). Au Québec, les garderies répondent des difficultés à répondre aux besoins des parents socio-économiquement désavantagés (Cloutier, Champoux, Jacques, Marcotte, 1994) pour favoriser l'adaptation de l'enfant. Une recherche-action comprenant l'implantation du programme Collaboration parent-éducatrice au service de garde (Dean, 1992), basé sur une approche d'appropriation (Bouchard, 1988), s'est déroulée en collaboration avec 42 parents dans 3 garderies recevant des enfants de milieux défavorisés (aide financière de l'OSGE). Les résultats indiquent des changements positifs significatifs des …
Colloque
L'implication des parents est fondamentale pour maintenir les acquis obtenus par une intervention auprès des enfants de milieu défavorisé (Bronfenbrenner, 1979; Greenberg, 1990; Mallory, Goldsmith, 1990). Au Québec, malgré un contexte potentiel pour cette implication parentale (Hatin, 1992), les parents doivent innover pour répondre davantage aux besoins des parents socio-économiquement désavantagés (Cloutier, Champoux et Drapeau, 1992). La présente recherche se situe dans le cadre d'une recherche-action (sept.93 - avril 94) ayant pour but d'évaluer la relation entre l'implantation du programme américain Collaboration parent-éducatrice de service de garde (Dean, 1992) basé sur une approche d'appropriation (Bouchard, 1988) et le développement des …
