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Instrumentation didactique: applications, limitations et contributions des modèles de design pédagogique
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Plusieurs auteurs ont relevé la diversité et la complexité d'un certain nombre de modèles de design pédagogique en éducation. Qu'ils soient utilisés comme cadre général de planification de matériel didactique ou à des fins précises de formation, l'enseignant doit faire face à un certain nombre de difficultés d'application: rigidité des procédures, nombre des opérations, croyances et perceptions du milieu, etc. Ainsi, après avoir relevé un certain nombre de recherches dans le domaine, cette étude désire faire le point sur la nature, le rôle, les limites et les principales contributions de ces différents modèles dans le cadre de la réalisation de …

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Difficultés des concepts et instrumentation didactique en sciences humaines au primaire
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Plusieurs auteurs ont relevé la diversité et la complexité d'un certain nombre de concepts en sciences humaines. Souvent reliés aux expériences personnelles, au contexte social et aux conditions d'utilisation, les concepts de nature heuristique tels que culture, démocratie, liberté, conflit, etc., ne sont plus seulement caractérisés par la présence ou l'absence des attributs qui les définissent mais bien par le degré de certitude de chacun d'eux. Tenant compte des difficultés d'apprentissage des concepts de nature heuristique et de la démarche réflexive prônée par le programme des sciences humaines au niveau primaire, l'utilisation d'un système expert peut s'avérer pour les élèves …

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