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Colloque
Les pratiques de l'enseignement de l'écriture au secondaire ont rarement fait l'objet d'études. Moins souvent encore s'est-on intéressé aux perceptions des enseignants quant aux programmes d'études, à leur enseignement de l'écriture de même qu'aux capacités et aux intérêts à écrire de leurs élèves. Pour cette raison, une enquête a été réalisée par le groupe de recherche LEO auprès de 95 enseignants et enseignantes d'une école privée et de trois commissions scolaires du Québec. La partie du questionnaire consacrée aux perceptions comprend près de 125 questions qui portent sur les programmes d'études (démarche d'apprentissage, objectifs et contenus), l'enseignement des notions de …
