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Colloque
Cette recherche subventionnée par le CRSH et le FCAR s'insère dans le cadre d'une étude plus large sur les savoirs professionnels des enseignants (Tardif, Lessard, 1993). Malgré l'engouement pour ce champ d'étude en pleine effervescence (Wittrock (éd.), 1986; Houston (éd.), 1990; Schulman, 1991), il existe en réalité très peu d'analyses qualitatives issues directement d'études de terrain auprès des praticiens de l'enseignement dans des situations réelles (classes, interactions avec les élèves, etc.). Cette communication a pour but de présenter les étapes de réalisation de notre recherche sur les savoirs d'expérience mobilisés par les acteurs scolaires eux-mêmes, c'est-à-dire les enseignants des ordres …
