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Colloque
L'objectif de la communication est de décrire les intérêts et les habitudes de lecture d'élèves francophones de 14 ans de l'île de Montréal. Les résultats de recherche dont il sera question ici ne sont qu'une partie des résultats d'une enquête plus vaste portant sur les capacités de lecture. L'instrument utilisé dans cette étude a été construit à partir de l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) avec la collaboration de 32 pays dans le cadre d'une recherche internationale portant sur la capacité de lecture d'élèves de 9 ans et de 14 ans. À l'hiver 1992, 365 élèves de …
Colloque
L'objectif de la communication est de décrire les intérêts et les habitudes de lecture d'élèves francophones de 9 ans de l'île de Montréal. Les résultats de recherche dont il sera question ici ne sont qu'une partie des résultats d'une enquête plus vaste portant sur les capacités de lecture. L'instrument utilisé dans cette étude a été construit et validé par l'IEA (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) avec la collaboration de 32 pays dans le cadre d'une recherche internationale portant sur la capacité de lecture d'élèves de 9 ans et de 14 ans. À l'automne 1991, 793 élèves de …
Colloque
La recherche porte sur les principes pédagogiques et les stratégies d'enseignement susceptibles de stimuler le processus créateur en écriture chez des élèves de troisième année du primaire. La problématique considérant la créativité dans un contexte synergique où diverses composantes interagissent entre elles pour, au final, un ensemble de modèles littéraires et linguistiques divers techniques de création, nous conduit à enclencher le processus créateur. Le cadre théorique du programme de stimulation de la créativité relève de la modélisation de l'imaginaire (Bachelard, 1960; Cohen, 1985; La formation de 1987) et du jeu (Sutton-Smith, 1967; Bruner, 1972; Desrosiers, 1975; Pray, 1979) dans la …
