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Colloque
L'élève n'est pas qu'un utilisateur de la langue. Celle-ci ne se limite pas seulement à communiquer un message. La langue est aussi un processus qui engendre l'école et la structure de la pensée, et la langue aujourd'hui s'enseigne pour elle-même. Mais l'apprentissage de la langue maternelle devrait aussi s'effectuer dès l'apprentissage de la lecture, du moins à partir de la fin du primaire, par ce qu'on appelle "l'approche des textes" et la réhabilitation du littéraire. Cette constatation nous amène directement à nous interroger sur la lisibilité des romans de littérature de jeunesse, de ces récits "littéraires" de grande consommation usant …
