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Colloque
Le contrat didactique n'a pas le même sens selon qu'il réfère à une abstraction, l'individu, ou à une réalité, la personne humaine. Abstraction juridique ou polarisation cognitive, la notion d'individu constitue une sorte d'interface entre la personne (concrète, historique) et la société (entité abstraite, jeu de relations). La notion de personne, au fur et à mesure qu'elle se substitue à celle d'individu, tend à renouveler complètement le contrat social. Et ce renouvellement, qui cherche à s'inscrire dans les formes théoriques et pratiques de la démocratie moderne, est en train de transformer la notion elle-même d'éducation, par le simple fait du …
Colloque
L'homme sans qualité renvoie-t-il comme par nécessité à une méthode sans qualité? On sait assez les critiques versées depuis un quart de siècle au dossier du quantitatif par les dites sciences humaines. Mais qu'en est-il en fait d'alternatives méthodologiques? Ne remarque-t-on pas dans toutes leurs disciplines l'emploi massif de stratégies prétendant à une exactitude plus ou moins absolue? Et l'on s'aperçoit bien que, même sous leurs dehors probabilistes, phénoménologiques ou statistique, qu'elles ne cessent d'évoluer vers une fascination toujours plus grande de la mathématisation de l'univers, via "l'informatisation des données p. ex.". Simultanément, semble se dégager un autre courant: qui …
