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Colloque
Cette étude s'inscrit dans la problématique plus générale du traitement de la durée segmentale et prosodique et vise à évaluer la variabilité des durées vocaliques sur la base d'une classification à caractère phonologique (voyelles brèves et voyelles longues orales et nasales) dans deux modes d'expression: le discours spontané et le texte lu. Outre les divers traits conditionnant la durée intrinsèque des voyelles, la variabilité des durées des segments vocaliques est évaluée en fonction de leur position dans l'énoncé. Les résultats dégagés sont interprétés dans une perspective des liens pouvant exister entre contraintes phonologiques segmentales et contraintes liées à la mise …
Colloque
Cette étude s'inscrit dans la problématique plus générale du traitement de la durée segmentale et prosodique et vise à évaluer la variabilité des durées vocaliques sur la base d'une classification à caractère phonologique (voyelles brèves et voyelles longues orales et nasales) dans deux modes d'expression: le discours spontané et le texte lu. Outre les divers traits conditionnant la durée intrinsèque des voyelles, la variabilité des durées des segments vocaliques est évaluée en fonction de leur position dans l'énoncé. Les résultats dégagés sont interprétés dans une perspective des liens pouvant exister entre contraintes phonologiques segmentales et contraintes liées à la mise …
Colloque
Dans le cadre d'une étude plus vaste visant à examiner l'effet des facteurs microprosodiques en français québécois en fonction de trois types d'oral (mots dans des phrases isolées, texte suivi lu, conversation semi-dirigée), nous nous proposons de présenter ici les premiers résultats pour le facteur durée qui s'appuient sur l'analyse de près de 2500 occurrences de voyelles produites par 4 locuteurs dans des contextes phonétiques contrôlés (mots ou logatomes monosyllabiques de structure CVC dans des phrases porteuses de type Le X de la Y est B). Contrairement à ce qui se passe pour l'intensité (Dolbec et Ouellon 1992; Ouellon et …
Colloque
Les algorithmes proposés pour la synthèse de la parole comportent, dans leur état actuel, des spécifications concernant les durées intrinsèques ainsi que des règles modifiant ces durées en fonction de l'entourage immédiat des segments. Ces règles co-intrinsèques sont toutefois asservies à des contraintes de nature syllabique. Une observation plus minutieuse des faits révèle que l'amplitude des modifications imposées par le contexte est en correspondance directe avec le degré de cohésion existant entre les constituants syllabiques tels qu'ils sont représentés dans les modèles proposés par la phonologie non-linéaire. Sans viser la création de nouvelles unités de base pour la synthèse par …
Colloque
L’existence de deux "A" phonologiquement distincts est un fait bien connu au Québec alors qu’en France, on considère, non sans raison, que cette opposition tend à être réduite au profit d’une seule unité. Une enquête phonologique menée auprès d’enfants français et québécois nous conduit à des conclusions similaires. L’emploi de l’opposition et les réalisations sous-jacentes ou des phonèmes variant selon des facteurs tels que la provenance géographique nationale, régionale et locale ainsi que l’importance démographique des agglomérations. Les paramètres d’âge et de sexe donnent toutefois lieu à des variations moins sensibles. Nous traiterons entre autres de l’acquisition de l’opposition entre …
Colloque
La dynamique d'acquisition linguistique des enfants en début de scolarisation constitue un domaine fort peu exploré à ce jour. C'est dans le but d'en connaître davantage qu'a été mis sur pied un projet proposant l'étude des caractéristiques phonétiques et phonologiques propres au langage oral d'enfants français et québécois de 6 à 11 ans. Le corpus a été recueilli lors d'enquêtes dans des écoles primaires en France et au Québec, en milieu urbain et rural (Paris, Angers, Baugé, Vervins, Québec, Jonquière, Bégin et St-Henri de Lévis). L'analyse permet dans un premier temps de dégager les systèmes phonétiques des enfants et de …
