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Colloque
Les expositions au Musée du Québec sont sources d'étude, de lecture, d'analyse et de création pour l'enseignement supérieur. Chaque discipline vient y trouver les réponses propres à son champ d'intérêt. Pour sa part, le programme collégial en design de mode vestimentaire du cégep Notre-Dame-de-Foy a su tirer profit des tableaux d'Alfred Pellan présents d'octobre 1993 à janvier 1994. Couleurs, formes et thèmes ont fait l'objet d'une imagination digne des professionnels de la mode. La communication fait le point sur les stratégies de partenariat entre le Musée du Québec et l'enseignement collégial; le type d'intervention éducative muséale privilégiée par le Musée …
Colloque
Au Musée du Québec, la Tribune scientifique est la rencontre entre conservateur responsable d'une exposition en cours et professeurs et étudiants de disciplines universitaires diverses. Cette rencontre constitue un lieu de communication professionnelle; temps d'analyse critique de la recherche; moyen d'enrichir les dialogues interdisciplinaires; moment de contact avec l'œuvre originale. Méthodologiquement, la tribune utilise un prisme de lecture permettant, grâce à la contribution des différentes pratiques disciplinaires des professeurs et étudiants présents: d'analyser la problématique et le processus de recherche de façon spécifique; de recueillir les formules et les instruments d'étude; de relier, plus généralement, la nature du ou des …
Colloque
Cette communication s'inscrit dans une démarche intuitive et expérientielle de recherche personnelle et professionnelle. Par une analyse subjective d'une peinture de Marc-Aurèle Fortin, j'ai réalisé avec des commentaires introspectifs des visiteurs une couverture d'art. Dans cette expérience personnelle, mes interventions de musée-éducatrice auprès du jeune étudiant de l'élémentaire m'ont permis de découvrir les apprentissages esthétiques que celui-ci effectue face à l'œuvre d'art. L'analyse de cette expérience s'est faite au Musée du Québec. L'objectif du scénario de la visite s'élabore dans une perspective de développement intégral de l'enfant par l'acquisition d'une sensibilité esthétique par le contact avec des œuvres d'art. Tenant …
