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Colloque
La formation des possibles constitue un aspect important du développement cognitif. La présente étude a pour but d'explorer le rôle de la production, de la reconnaissance et de l'évaluation des cas possibles dans la compréhension de l'indétermination. Des enfants de maternelle, 2ème, 4ème et 6ème année participent à la recherche. Le matériel expérimental consiste en une boîte, similaire à celle conçue par Piéraut-Le Bonniec (1980), dont le couvercle présente deux ouvertures, la plus grande permettant l'insertion de petites et de grosses balles alors que la petite n'autorise que le passage de petites balles. Une épreuve de production des possibles, une …
Colloque
L’étude vise à évaluer le rôle de l’âge et du niveau opératoire dans la compréhension des conditions nécessaires et suffisantes, d’une part, et de l’indétermination, d’autre part. Deux tâches expérimentales, visant à mesurer chacun de ces aspects, ont été soumises à 121 sujets de maternelle, 1ère, 3ème et 5ème année (65 garçons et 56 filles) choisis en fonction de leur niveau de réussite à la tâche de conservation de la tâche de vérification (quantité ou de tri) est inspirée de Piaget (1963) et vise à évaluer si, parmi 10 possibilités, celui qui est le plus petit nombre possible de couvertures …
