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Colloque
La présente étude explore deux modes d'évaluation de l'anosognosie des déficits de mémoire. Cette recherche examine donc l'habileté de 30 traumatisés cranio-encéphalique, de leurs parents ou amis ainsi que de leurs thérapeutes à évaluer, dans un premier temps, les problèmes de mémoire des sujets dans la vie quotidienne et, dans un second temps, à prédire la performance du sujet à un test objectif de mémoire. L'expérimentation s'est faite à l'aide du questionnaire d'autoévaluation de la mémoire de Van der Linder et al. (1987), d'une tâche de prédiction de performance et du California Verbal Learning Test (Delis et al., 1987). Les …
