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Colloque
En dépit de l'hégémonie actuelle des modèles et des paradigmes scientifiques classiques, la part prise par le chercheur dans la recherche et dans le développement des connaissances (participation, contre-transfert, implication, etc. du chercheur) est de plus en plus reconnue, autant dans les sciences humaines et sociales (anthropologie, psychologie, sociologie, etc.) que dans les sciences exactes (notamment, la physique et les mathématiques). Partant d'une perspective psychanalytique, nous nous intéressons à la problématique du contre-transfert dans la recherche. D'abord, nous proposons des éléments pour définir ce qu'est le contre-transfert dans la recherche, notion que nous préférons nommer "inclinations et réactions de contre-transfert" …
Colloque
Ces 5 dernières années, 22% des québécois ont participé à au moins un cours de croissance personnelle auprès de l'un ou l'autre des 350 organismes existants. Pourtant, ce phénomène de la croissance personnelle est mal connu. A l'aide de séjours d'observation-participante dans des cours et d'entrevues auprès de praticiens, nous nous intéressons aux pratiques précises dans leurs contextes et à l'impact personnel sur les sujets. Nos résultats montrent que la distinction d'objectifs généralement attribuée entre «croissance personnelle» et «psychothérapie» mérite d'être reconsidérée et que les cours, pour plusieurs, sont aussi efficaces que les soins psychologiques offerts. Les cours de croissance …
