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Colloque
L'effet Pygmalion se manifeste en enseignement lorsque des étudiants se comportent de manière à confirmer les attentes de l'enseignant à leur égard. Malgré les nombreuses études réalisées sur ce phénomène en éducation et en éducation physique, il nous est actuellement impossible de comprendre comment les enseignants perçoivent l'effet Pygmalion et son influence sur leur enseignement. La présente étude porte sur la perception des enseignants d'éducation physique quant à l'effet Pygmalion. Les objectifs de l'étude sont les suivants : identifier, à partir des énoncés des élèves, quels sont des enseignants d'éducation physique les facteurs influençant le phénomène Pygmalion; identifier les comportements …
Colloque
L'objectif de l'étude visait à comparer l'influence des styles de leadership adopté par entraîneur sur le type d'implication manifesté par des joueurs lors de séances d'entraînement en volleyball. Le prélèvement des données a été réalisé à l'aide d'un système d'évaluation du climat d'apprentissage (Martel, Brunelle, Boud & Spalanazani, 1988). Les dix sujets ont été choisis au hasard dans deux équipes féminines (5/joueurs) de catégorie cadette qui évoluaient dans un réseau de compétition scolaire. Le style de leadership centré sur des apprentissages moteurs a mis en évidence la nécessité d'accorder plus d'attention à la qualité des relations inter-personnelles alors que celui …
