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Colloque
La présente communication traite des résultats d’une recherche portant sur les pratiques en empowerment dans le quartier Côte-des-Neiges à Montréal. Dans un premier temps, le concept d’empowerment est explicité. Puis, l'objet de la recherche ainsi que sa méthodologie sont présentés sommairement. À partir de l’analyse des entretiens menés auprès des 12 intervenants des organismes communautaires et du CLSC, la présentation fait ressortir les points saillants de ce type de pratique en milieu multiculturel.
Colloque
La présente communication traite des résultats d’une recherche portant sur les pratiques en empowerment dans le quartier Côte-des-Neiges à Montréal. Dans un premier temps, le concept d’empowerment est explicité. Puis, l'objet de la recherche ainsi que sa méthodologie sont présentés sommairement. À partir de l’analyse des entretiens menés auprès des 12 intervenants des organismes communautaires et du CLSC, la présentation fait ressortir les points saillants de ce type de pratique en milieu multiculturel.
Colloque
La présente communication traite des résultats d’une recherche portant sur les pratiques en empowerment dans le quartier Côte-des-Neiges à Montréal. Dans un premier temps, le concept d’empowerment est explicité. Puis, l'objet de la recherche ainsi que sa méthodologie sont présentés sommairement. À partir de l’analyse des entretiens menés auprès des 12 intervenants des organismes communautaires et du CLSC, la présentation fait ressortir les points saillants de ce type de pratique en milieu multiculturel.
Colloque
La présente communication traite des résultats d’une recherche portant sur les pratiques en empowerment dans le quartier Côte-des-Neiges à Montréal. Dans un premier temps, le concept d’empowerment est explicité. Puis, l'objet de la recherche ainsi que sa méthodologie sont présentés sommairement. À partir de l’analyse des entretiens menés auprès des 12 intervenants des organismes communautaires et du CLSC, la présentation fait ressortir les points saillants de ce type de pratique en milieu multiculturel.
Colloque
La présente communication traite des résultats d’une recherche portant sur les pratiques en empowerment dans le quartier Côte-des-Neiges à Montréal. Dans un premier temps, le concept d’empowerment est explicité. Puis, l'objet de la recherche ainsi que sa méthodologie sont présentés sommairement. À partir de l’analyse des entretiens menés auprès des 12 intervenants des organismes communautaires et du CLSC, la présentation fait ressortir les points saillants de ce type de pratique en milieu multiculturel.
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La présente communication traite des résultats d’une recherche portant sur les pratiques en empowerment dans le quartier Côte-des-Neiges à Montréal. Dans un premier temps, le concept d’empowerment est explicité. Puis, l'objet de la recherche ainsi que sa méthodologie sont présentés sommairement. À partir de l’analyse des entretiens menés auprès des 12 intervenants des organismes communautaires et du CLSC, la présentation fait ressortir les points saillants de ce type de pratique en milieu multiculturel.
Colloque
Coates (1994) considère que la prise de conscience des conditions d’oppression et l’évolution personnelle sont intimement reliées. il met ainsi en perspective que les mouvements humanistes et radicaux ont besoin l’un de l’autre pour parvenir à leur fin réciproque. Le but de cette communication est de dégager à partir de différents paramètres (philosophie d’intervention, rôle de l’intervenant, perception du groupe), la conception du pouvoir dans les groupes d’orientation humaniste et radicale. Nous tenterons de démontrer comment l’idée du pouvoir privilégiée à l’intérieur des groupes de soutien et d’aide mutuelle peut servir de jonction à ces deux courants en apparence si …
Colloque
Les liens établis entre les fondements du service social et de la science-action (Goldstein, 1990; Gould, 1989; Pray, 1991; Papell et Skolnik, 1992) mettent en relief deux conséquences du modèle traditionnel de formation sur la pratique de groupe. La première de ces conséquences consiste à minimiser ou mettre de côté la dimension de l'intuition et de l'utilisation de soi comme composante importante de l'intervention (Berteau,1993). La seconde est d'enfermer les intervenants à l'intérieur de cadres conceptuels peu propices au développement des habiletés spécifiques au travail avec le groupe comme entité (Salmon et Kurland,1992). L'objet de cette communication sera d'illustrer ces …
