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Colloque
Après des débuts modestes durant les premières années de 1990, la formation en ligne a connu une croissance exponentielle durant les 5 ou 6 dernières années. Une première phase, jusqu'en 1998, a été caractérisée par une première série de cours basés sur les notes de cours illustrées de quelques schémas et photos que permettait la relative facilité de transfert des documents textuels en format html. Les outils de communication (courriel, forum, clavardage, etc.) ont ouvert une seconde phase, celle de l'apprentissage collaboratif. Parallèlement, le pistage et la gestion automatisée des apprentissages s'est développée; des logiciels intégrateurs, appelés plate-formes, sont apparus. …
Colloque
Dans le but d’offrir des parcours d’apprentissage alternatifs aux apprenants adultes suivant une formation en ligne, nous (GRAVTI) avons développé un protocole de recherche sur les profils d’apprentissage de cette clientèle adulte. Par diverses approches - auto-analyse, questionnaires d’évaluation et éthéro-analyse -, et par divers outils –journaux de bord, questionnaires, transcriptions de forums et de clavardages, travaux et exercices- nous avons fait émergé divers profils d’apprentissage en ligne. Lors de cette communication, après avoir présenté le protocole et les profils-syntèses ainsi obtenus, nous tenterons de déterminer, dans ces profils, les variables qui tiennent à la formation en ligne ou en …
Colloque
La formation à distance qui s'adresse aux adultes doit prioritairement prendre en compte les objectifs personnels ou professionnels des apprenants. L'apprenant adulte souhaite acquérir les compétences personnelles ou professionnelles au moment où il en ressent le besoin dans son cheminement. De manière générale, les tendances de la demande en formation à vie visent le "juste à temps" et le "juste assez". Or, les besoins souvent ponctuels ne cadrent pas avec les cours élaborés selon une logique de programme, de discipline ou simplement de structure cognitive. Le coaching est un type de formation autodidactique soutenue par une personne ressource à la …
Colloque
Les universités mettent en place divers systèmes de formation hors campus pour rejoindre une clientèle étudiante dispersée qui, autrement, leur échapperait. Plusieurs d'entre elles disent répondre ainsi au mandat de développement régional qui leur incombe. Le recours aux nouvelles technologies de la communication (vidéoconférence et télématique) suffit-il à répondre à un besoin de formation universitaire de qualité et de recherche, pour un réel transfert de connaissances essentielles au développement régional ? Peut-on considérer les pratiques actuelles de formation à distance de qualité comparable aux activités d’enseignement et de recherche pratiquées sur le campus ? Nous livrons ici les résultats d’une …
Colloque
Les contraintes budgétaires actuelles poussent les administrateurs universitaires à scruter plus en détail les coûts de formation des étudiants. Judith Cukier (1997) a mis en évidence les principales approches d'analyse des coûts. L'approche la plus simple est l'approche mathématique qui après avoir additionné les coûts fixes (investissements) et les coûts variables (fonctionnement), détermine les coûts moyens par étudiant formé et les compare aux coûts par étudiant de la formation traditionnelle en présence. Une seconde approche introduit la notion de bénéfices pédagogiques. Elle s'appuie sur une étude comparée des apprentissages et des performances entre les divers systèmes de formation mis en …
Colloque
L'usage de certains médias en formation à distance, est lié à ou détermine certaines pratiques pédagogiques. Alors que les médias uni-directionnels tels que la distribution de cassettes préenregistrées ou de cédéroms et la télédiffusion vidéo sont associées à la transmission de connaissances, certains médias synchrones tels que télé-conférences audio et vidéo semblent naturellement répondre plus adéquatement aux besoins d'activités basées sur l'interaction sociale immédiate. En revanche les médias asynchrones tels que les messageries physique ou électronique, les forums et les collecticiels, favorisent les activités de production axées sur la compréhension du savoir et l'élaboration de contenus en collaboration. Les multiples …
Colloque
Analyse des types de relations qu'entretiennent les travailleurs indépendants ex-employés salariés permanents de plus de 50 ans avec leurs pairs collaborateurs sur des projets ponctuels non-permanents. Plus spécifiquement nous étudierons comment se forment les équipes autour d'un projet, quels sont les comportements de collaboration et de compétition et comment se manifestent les attitudes de méfiance et de pouvoir. Méthodologie: observation participative et enquête qualitative auprès de travailleurs indépendants de plus de 50 ans, ex-salariés.
Colloque
Divers forum se sont tenus dans chaque comté pour préciser le contenu de la loi de déclaration de souveraineté qui sera débattue et votée à l'assemblée nationale du Québec puis soumise au référendum en 1995. Nous faisons ici une analyse comparative de la participation à ces forums, dans deux comtés provinciaux très différents : celui d'Outremont et celui de Labelle. L'un est urbain et pluri-ethnique, l'autre est rural et de population canadienne française homogène. Le premier est représenté à l'assemblée nationale par un député libéral, le second par un député péquiste; tous deux ont été élus avec de fortes majorités. …
Colloque
Depuis le 9 mars 1992, les conseils d’administration dans les centres hospitaliers du Québec sont composés entre autres de représentants élus par la population. Les opinions diffèrent d’une part quant à la pertinence démocratique d’une telle disposition et d’autre part quant à l’efficacité de leur participation dans le processus décisionnel. Par une enquête auprès d’un échantillon de ces représentants, nous cherchons à évaluer l’importance des modalités d’accès à l’information en regard de leur participation aux séances des conseils d’administration. Dans cette enquête nous évaluerons d’une part le degré de participation (nature et fréquence des interventions) et le degré de satisfaction …
Colloque
Le rôle du communicateur d'organisation est actuellement en transition. Jadis simple exécutant, sa tâche était surtout technique. Aujourd'hui, il participe de plus en plus au processus de décision de son organisation et il siège au comité de gestion. Cette modification est due au changement de la place de la communication elle-même. Weil, 1990, et Auvinet et al., 1990, ont montré que la communication fait maintenant partie du management. Dupuy et al. (1989) affirmaient, quant à eux, que "le directeur de la communication est en train de devenir un des hommes clés de l'entreprise." Mais quelles sont les nouvelles tâches du …
