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Colloque
La carence des pratiques de socialisation traditionnelles et le phénomène d'interdépendance tant sur le plan international que national constituent deux composantes, parmi les plus importantes, de l'argumentation présentée par les théoriciens et les praticiens de la pédagogie de la coopération pour justifier la mise en œuvre. En effet, des auteurs comme Kagan soulignent un certain vide dans les processus de socialisation des jeunes d'aujourd'hui qui ne seraient pas, par exemple, «assez respectueux, attentifs, prêts à l'entraide ou coopératifs» que ceux d'il y a vingt ans, ce qui ne ferait pas montre de valeurs et de comportements prosociaux. La pédagogie de …
