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Colloque
Cette présentation porte sur le phénomène occidental actuel de la sexualisation des toutes jeunes filles et la précocité provoquée de l'adolescence. La revue de la documentation effectuée au cours de la première phase du projet montre en effet qu'elles sont confrontées à des forces diverses qui s'entrecroisent et sur lesquelles elles n'ont aucune prise : l'industrie de la consommation tout azimuts, avec sa dictature de la mode et l'obsession de la minceur qu'elle suscite, la différenciation des sexes qui, sous couvert de répondre à une « féminité naissante », prépare en douce les jeunes filles à la dépendance vis-à-vis des …
Colloque
Est-ce que des frères et des soeurs d'une même famille pensent que leurs parents font des différences entre eux selon le sexe ? Qu'en disent leur père et leur mère ? Quelle représentation de l'identité masculine et féminine ces jeunes se font-ils ? Quelle évaluation leur père et leur mère font-ils du mouvement des femmes et de ses retombées ? Quelles pratiques quotidiennes sont mises en oeuvre pour promouvoir l'égalité entre les sexes ? Cette présentation fera état des résultats d'une recherche portant sur l'implication parentale (père et mère différencié) et la réussite scolaire au secondaire, réalisée en collaboration avec …
Colloque
La mixité scolaire sera discutée à partir de deux types d'interrogations : la première se rapporte à sa signification et à sa portée sociales, la seconde à ses implications pédagogiques. Les arguments invoqués en faveur (ou contre) la mixité scolaire seront analysés dans le cadre de l'évolution des rapports hommes-femmes sur le plan socio-politique. Une réflexion sur le contexte qui a ramené à l'ordre du jour une telle question s'impose. À partir des résultats de recherche, nous ferons valoir que la proposition de retourner à la non-mixité scolaire - en tout ou en partie - pour résoudre la problématique des …
Colloque
Cette présentation vise essentiellement à mettre en lumière l'influence de la catégorie de sexe sur la proximité ou la distance à l'univers scolaire. Basée sur une enquête par questionnaire auprès de 1980 sujets et sur 50 entrevues de groupes auprès de filles et de garçons de troisième secondaire au Québec, la recherche établit certains liens entre la distance scolaire et l'adhésion plus ou moins forte à divers stéréotypes sexuels. La méthodologie met l'accent sur les représentations et les significations que les jeunes accordent à leur action. Regardant à la fois du côté des représentations sociales que se font les filles …
Colloque
Notre programme de recherche porte sur la réussite scolaire comparée selon le sexe et l'origine sociale. Deux questions de recherche en constituent le cœur : qu'est-ce qui explique les différences observées entre les garçons et les filles en ce qui a trait à la persévérance et à la réussite scolaire ? quels outils de compréhension de ces phénomènes nous fournissent leurs conceptions et leurs représentations sociales de l'école, des sexes ainsi que de leur avenir ? La démarche emprunte deux voies complémentaires. D'une part, une enquête statistique dont l'objet est de vérifier l'adhésion à divers stéréotypes et de montrer leur …
Colloque
Dans le cadre d'une étude sur la socialisation par les pairs à l'école secondaire, nous rendrons compte de l'expérience relationnelle et interactionnelle des filles et des garçons. Cette expérience passe par une contextualisation des rapports sociaux, c'est-à-dire une manière, dans l'institution scolaire, de les construire. La méthodologie met l'accent sur les représentations et les significations que les jeunes accordent à leur action. La démarche de collecte de données utilise la méthode des entrevues de groupes et la démarche interprétative celle de la méthode de l'analyse comparative constante. Les personnes visées par l'étude sont des adolescentes et des adolescents âgés de …
Colloque
Dans le cadre d'une étude sur la socialisation par les pairs à l'école secondaire, nous rendrons compte de l'expérience relationnelle et interactionnelle des filles et des garçons. Cette expérience passe par une contextualisation des rapports sociaux, c'est-à-dire une manière, dans l'institution scolaire, de les construire. La méthodologie met l'accent sur les représentations et les significations que les jeunes accordent à leur action. La démarche de collecte de données utilise la méthode des entrevues de groupes et la démarche interprétative celle de la méthode de l'analyse comparative constante. Les personnes visées par l'étude sont des adolescentes et des adolescents âgés de …
Colloque
Au Québec, l'étude de la socialisation familiale et scolaire a été privilégiée par les féministes au cours de la décennie 1975-85. Les écrits portant sur le sexisme sont nombreux; ils mettent en lumière les processus d'inculcation des stéréotypes chez les enfants. Au début de la décennie suivante, ce sont les attitudes du personnel enseignant qui sont étudiées dans le phénomène de la transmission des rôles socio-sexuels. Le nombre impressionnant d'outils d'intervention produits à l'époque laisse croire que tout a été fait et dit dans ce domaine. Mais, au début des années 90, une situation nouvelle ramène la question de la …
