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Colloque
Œuvrant depuis de nombreuses années dans le domaine de l’interculturalisme et ayant participé à diverses recherches et rédigé un certain nombre de rapports et guides de recherche, nous souhaitons répondre à certaines questions soulevées par les responsables du colloque sur la gestion des diversités. L’intervention que nous souhaitons faire portera sur quatre éléments et prendra la forme d’une communication «atelier d’échanges». 1) Le savoir vivre-ensemble dans nos écoles en contexte de diversité, un nouveau savoir? 2) Les enjeux de gestion du vivre-ensemble dans des écoles québécoises. Illustration à partir d’expériences de recherche en contexte de diversité Recherche (2007): Une école …
Colloque
Le gouvernement du Québec a adopté en 1998 une politique intitulée : « Une école d’avenir. Politique d’intégration scolaire et d’éducation interculturelle».Celle-ci était accompagnée d’un plan d’action (1998-2002). Elle fait suite aux recommandations de la commission des États généraux sur l’éducation dans son rapport final. La Commission a alors insisté sur l’élaboration d’un énoncé d’orientation qui préciserait les responsabilités de ce milieu en matière d’intégration scolaire et d’éducation interculturelle. Cette politique était destinée à tous les ordres et réseaux d’enseignement du monde scolaire dans toutes les régions du Québec. Nous tenterons de répondre à la question suivante : Quel type …
Colloque
Les États généraux sur l’éducation tenus en 1996-1997 ont permis de dégager un large consensus auprès des intervenants du monde de l’éducation et dans la population. On reconnaît que certains changements étaient nécessaires. Mais face au contenu même de la réforme plusieurs réserves ont été émises. Ainsi, plusieurs intervenants dont la présidente de la Centrale des syndicats du Québec (CSQ) ont dénoncé l’approche par compétences préconisée. Par ailleurs, Pierre Lucier, président de l’Université du Québec y a relevé certaines incohérences entre ce qui est recherché : les compétences à atteindre et ce qui est promu : la pédagogie par projet… …
Colloque
Dans le but de raviver l’intérêt d’élèves faibles et démotivés pour l’étude et la réussite scolaire, la pédagogie de la Voie technologique a pour objectif d’offrir un enseignement intégré autour de la conception et la réalisation de projets technologiques, jusqu’à un certain point individualisé et qui tient compte de l’expérience personnelle de l’élève. Cette pédagogie contribue-t-elle à hausser la motivation et les résultats scolaires des élèves faibles de la 3e et 4e années du secondaire? À quel type d’élèves profite-t-elle le mieux? Telles sont les deux principales questions auxquelles tente de répondre cette communication en se basant sur des donnée …
Colloque
Colloque
De notre temps, ce n’est pas rare que le mariage bisethnique, bireligieux, biculturel... soit présenté comme une source de tensions en tout ce qui touche l’organisation familiale des rôles conjugaux jusqu’aux cercles d’amis : rapports dominant - dominé dus à la différence de cultures des partenaires ; rivalités pour l’appropriation de l’enfant ; transmission de la langue, de la religion, des valeurs culturelles et éducatives, du patrimoine historique, bref, des composantes les plus fondamentales de l’identité jusqu’au simple choix du prénom. Inévitablement, pareilles manières d’aborder la mixité favorise l’émergence de préjugés ou l’entretien de stéréotypes et l’intensification de la peur …
Colloque
De notre temps, ce n’est pas rare que le mariage bisethnique, bireligieux, biculturel... soit présenté comme une source de tensions en tout ce qui touche l’organisation familiale des rôles conjugaux jusqu’aux cercles d’amis : rapports dominant - dominé dus à la différence de cultures des partenaires ; rivalités pour l’appropriation de l’enfant ; transmission de la langue, de la religion, des valeurs culturelles et éducatives, du patrimoine historique, bref, des composantes les plus fondamentales de l’identité jusqu’au simple choix du prénom. Inévitablement, pareilles manières d’aborder la mixité favorise l’émergence de préjugés ou l’entretien de stéréotypes et l’intensification de la peur …
Colloque
Depuis la Révolution tranquille, depuis la publication d'un premier rapport du Conseil supérieur de l'éducation, La participation au plan scolaire, la révolution structurelle de l'organisation de l'éducation au Québec a fait son nid. Aux ordres d'enseignement primaire et secondaire, la participation s'est installée. La nouvelle loi sur l'instruction publique (107) reconnaît que les parents demeurent les premiers responsables de leurs enfants et qu'ils doivent, à ce titre, s'impliquer dans leur éducation. Elle reconnaît également que, dans le cadre des fonctions et des responsabilités qui leur sont dévolues, les parents peuvent participer activement à la gestion de l'école et à la …
Colloque
On parle de plus en plus de village global pour désigner les relations entre les peuples, les pays, à la veille du XXIe siècle. Plusieurs s'entendent pour dire que le prochain siècle sera celui de l'immigration et que par conséquent les mouvements de population seront reliés. Le phénomène migratoire risque de se perpétuer. Les pays du Nord déjà aux prises avec des défis majeurs dans plusieurs domaines n'échapperont pas à ces questions d'une des plus cruciales: QUOI FAIRE DE L'IMMIGRATION? Parmi plusieurs options, l'intégration semble l'une des réponses les plus retenues aujourd'hui. Intégration veut dire toutefois... mais c'est l'endroit de …
