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Colloque
Les résultats d’une recherche en cours sur les pratiques de lecture et d’écriture des populations défavorisées sont ici présentés afin de discuter de la manière dont l’écrit peut s’inscrire dans des processus d’exclusion sociale. Dans les secteurs de la santé, du social et de l’employabilité, l’accessibilité au service et la diffusion de l’information sont souvent identifiés comme deux composantes essentielles du travail avec des faibles lecteurs. Cette perception d’obstacle et de frein n’est pas toujours partagée par les faibles lecteurs qui mettent de l’avant des pratiques de lecture dans des stratégies de résistance ou de participation sociale. Ces stratégies peuvent …
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Les résultats d’une recherche en cours sur les pratiques de lecture et d’écriture des populations défavorisées sont ici présentés afin de discuter de la manière dont l’écrit peut s’inscrire dans des processus d’exclusion sociale. Dans les secteurs de la santé, du social et de l’employabilité, l’accessibilité au service et la diffusion de l’information sont souvent identifiés comme deux composantes essentielles du travail avec des faibles lecteurs. Cette perception d’obstacle et de frein n’est pas toujours partagée par les faibles lecteurs qui mettent de l’avant des pratiques de lecture dans des stratégies de résistance ou de participation sociale. Ces stratégies peuvent …
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Les résultats d’une recherche en cours sur les pratiques de lecture et d’écriture des populations défavorisées sont ici présentés afin de discuter de la manière dont l’écrit peut s’inscrire dans des processus d’exclusion sociale. Dans les secteurs de la santé, du social et de l’employabilité, l’accessibilité au service et la diffusion de l’information sont souvent identifiés comme deux composantes essentielles du travail avec des faibles lecteurs. Cette perception d’obstacle et de frein n’est pas toujours partagée par les faibles lecteurs qui mettent de l’avant des pratiques de lecture dans des stratégies de résistance ou de participation sociale. Ces stratégies peuvent …
Colloque
Nous présentons ici les résultats d'une recherche à propos des pratiques de populations défavorisées souvent diagnostiquées comme ayant des difficultés majeures en lecture et en écriture. Dans une perspective descriptive et ethnographique, nous nous intéressons dans un premier temps à la présence de l'écrit dans le quotidien et dans les trajectoires des personnes. Plusieurs pratiques de lectures peuvent être identifiées et elles révèlent diverses appropriations et fonctions : instrumentale, ontologique, symbolique, participative, formative et ludique. Cette diversité des rapports à l'écrit qui se développent en marge des codes normatifs et des usages socialement valorisés de la lecture et de l'écriture …
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Nous présentons ici les résultats d'une recherche à propos des pratiques de populations défavorisées souvent diagnostiquées comme ayant des difficultés majeures en lecture et en écriture. Dans une perspective descriptive et ethnographique, nous nous intéressons dans un premier temps à la présence de l'écrit dans le quotidien et dans les trajectoires des personnes. Plusieurs pratiques de lectures peuvent être identifiées et elles révèlent diverses appropriations et fonctions : instrumentale, ontologique, symbolique, participative, formative et ludique. Cette diversité des rapports à l'écrit qui se développent en marge des codes normatifs et des usages socialement valorisés de la lecture et de l'écriture …
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Nous présentons ici les résultats d'une recherche à propos des pratiques de populations défavorisées souvent diagnostiquées comme ayant des difficultés majeures en lecture et en écriture. Dans une perspective descriptive et ethnographique, nous nous intéressons dans un premier temps à la présence de l'écrit dans le quotidien et dans les trajectoires des personnes. Plusieurs pratiques de lectures peuvent être identifiées et elles révèlent diverses appropriations et fonctions : instrumentale, ontologique, symbolique, participative, formative et ludique. Cette diversité des rapports à l'écrit qui se développent en marge des codes normatifs et des usages socialement valorisés de la lecture et de l'écriture …
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Nous présentons ici les résultats d'une recherche à propos des pratiques de populations défavorisées souvent diagnostiquées comme ayant des difficultés majeures en lecture et en écriture. Dans une perspective descriptive et ethnographique, nous nous intéressons dans un premier temps à la présence de l'écrit dans le quotidien et dans les trajectoires des personnes. Plusieurs pratiques de lectures peuvent être identifiées et elles révèlent diverses appropriations et fonctions : instrumentale, ontologique, symbolique, participative, formative et ludique. Cette diversité des rapports à l'écrit qui se développent en marge des codes normatifs et des usages socialement valorisés de la lecture et de l'écriture …
Colloque
Notre expérience de formation-milieu menée avec quatre collectifs de travailleurs de rue (une vingtaine d’intervenants au total) constitue un laboratoire exceptionnel pour réfléchir au sens d’une pratique de recherche réalisée avec des intervenants. Une approche d’analyse des pratiques (par la modélisation) a été privilégiée afin de répondre à des objectifs de formation continue. Tout au long des étapes d’observation et d’analyse nous avons mis en place divers dispositifs de restitution de « l’analyse en progression », puisque les collectifs constituaient ici à la fois nos partenaires et nos interlocuteurs prioritaires. Dans ce travail de restitution, trois orientations se sont juxtaposées …
Colloque
Nous présenterons certains enjeux méthodologiques rencontrés lors de la réalisation d’une recherche descriptive de l’univers des jeunes de la rue en région. Notre choix d’une méthodologie de type ethnographique repose sur une volonté d’effectuer un portrait précis et en profondeur des représentations, des stratégies et des réseaux de ces jeunes de la rue. Nous proposons ici un récit méthodologique qui nous permettra de présenter les stratégies mises en œuvre pour aborder et investir un terrain souvent difficile d’accès. Trois aspects seront plus spécifiquement abordés : les modalités de collaboration avec des acteurs du milieu pour établir un premier contact (travailleurs …
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Nous présenterons certains enjeux méthodologiques rencontrés lors de la réalisation d’une recherche descriptive de l’univers des jeunes de la rue en région. Notre choix d’une méthodologie de type ethnographique repose sur une volonté d’effectuer un portrait précis et en profondeur des représentations, des stratégies et des réseaux de ces jeunes de la rue. Nous proposons ici un récit méthodologique qui nous permettra de présenter les stratégies mises en œuvre pour aborder et investir un terrain souvent difficile d’accès. Trois aspects seront plus spécifiquement abordés : les modalités de collaboration avec des acteurs du milieu pour établir un premier contact (travailleurs …
