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Colloque
En mai 1988, le poids de l'errance se manifestait chez un épistémologue polyarchique, voire un chercheur délinquant. Il réfléchissait alors sur les conséquences d'une simplification de l'orthographe française. Un tel changement aurait-il pour effet de réduire les écarts entre les différentes cellules sociales? Permettrait-il de respecter davantage l'enfant dans son cheminement éducatif? Sa démarche ne pourrait-elle pas au contraire accentuer le destructivisme scolaire, ce phénomène qui entraîne nombre d'élèves à apprendre à détester l'école, voire à apprendre à détester apprendre? Malgré cette peur de l'erreur, il s'engageait un an plus tard dans ce qui allait devenir le projet de recherche …
