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Communication
Selon le modèle motivationnel de la passion (Vallerand et al., 2001), il existe deux types de passion : la passion harmonieuse et la passion obsessive. La passion harmonieuse est caractérisée par le libre choix de s'investir dans l'activité passionnante. À l'opposé, la passion obsessive réfère à une pression interne qui force l'individu à s'engager dans l'activité. Ces deux types de passion sont associés à des conséquences physiques et psychologiques différentes. La passion harmonieuse est généralement associée à des conséquences positives, tandis que la passion obsessive est généralement associée à des conséquences négatives. La présente étude avait pour but d'examiner les …
Communication
Selon l’approche motivationnelle de la passion proposée par Vallerand et al. (2001), il existe deux types de passion, menant à différentes conséquences. La passion harmonieuse, qui représente une tendance motivationnelle amenant l’individu à choisir de s’engager dans une activité, est associée à un meilleur bien-être psychologique et physique. La passion obsessive, quant à elle, représente une force interne poussant un individu à s’engager dans une activité et est associée à des conséquences psychologiques et physiques généralement négatives. Selon certains auteurs (Szabo et al., 1997), la dépendance amènerait l'individu à présenter des signes de privation et à négliger les autres domaines …
Communication
Selon l'approche motivationnelle de la passion proposée par Vallerand et al. (1997), il existe deux types de passion, soit la passion obsessive et la passion harmonieuse. La passion obsessive, qui représente une force interne poussant un individu à s'engager dans une activité presque contre son gré, est associée à des conséquences négatives. À l'inverse, la passion harmonieuse, qui représente une tendance motivationnelle amenant l'individu à choisir de s'engager dans une activité, est associée à des conséquences positives. Dans cette étude, nous avons examiné le rôle de la passion dans une activité qui gagne sans cesse en popularité, soit le jeu …
Communication
Selon le Modèle hiérarchique de la motivation intrinsèque et extrinsèque (MHMIE; Vallerand, 1997), la motivation résulte de deux sources : les facteurs sociaux et les facteurs internes. Les facteurs sociaux (par exemple, les feedbacks ou la possibilité de choisir) influencent les sentiments de compétence et d'autonomie (médiateurs), qui en retour déterminent la motivation. La motivation mène finalement à des conséquences cognitives (par exemple, concentration), affectives (par exemple, émotions positives) et comportementales (par exemple, l'intention de continuer l'activité). Deux études ont testé la validité de cette chaîne causale au niveau situationnel. Les participants (N=359 et N=307) étaient aléatoirement assignés à des …
Colloque
Le but de la présente étude était de vérifier la validité d’un modèle motivationnel de l’abandon scolaire. Ce modèle est issu de la théorie de l’autodétermination (Deci & Ryan, 1985, 1991) et il propose que le style interpersonnel de certains agents sociaux (parents, professeurs et direction de l’école) est associé aux perceptions de compétence et d’autonomie de l’étudiant. Ainsi, plus les agents sociaux agissent de façon contrôlante avec l’étudiant, moins ce dernier se percevra compétent et autonome vis-à-vis de ses activités scolaires. En revanche, moins l’étudiant se perçoit compétent et autonome, plus ses niveaux de motivation autodéterminée envers les activités …
Colloque
Au cours des dernières années, les psychologues sociaux sont devenus conscients de divers problèmes éthiques pouvant être associés à la pratique de la recherche sociale autant en laboratoire qu'en milieu naturel. Le but de la présente communication consiste à discuter de pratiques pouvant laisser place à certains de ces problèmes. De façon plus spécifique, nous traiterons des pratiques suivantes: induire un stress psychologique dans le cadre de l'expérimentation, duper le sujet, et enfin, envahir l'intimité du sujet. Nous présenterons les avantages et les désavantages d'utiliser chaque pratique selon les perspectives du chercheur et du participant. Enfin, nous offrirons certaines suggestions …
Colloque
Au Canada, près d'un Canadien sur cinq est analphabète, et moins de 10% des adultes analphabètes s'engagent dans un programme d'alphabétisation (Thomas, 1983). De plus, près de la moitié des adultes s'inscrivant à un tel programme l'abandonnent avant d'avoir atteint le niveau de lecture et d'écriture auquel ils aspirent. La présente étude s'appuie sur la théorie motivationnelle de Deci et Ryan (1985). Il est suggéré que les adultes analphabètes s'inscrivant à un programme d'alphabétisation et qui sont intrinsèquement motivés et autodéterminés, sont moins sujets à l'abandonner du programme avant l'atteinte de leurs objectifs. Des adultes analphabètes (N=34) ont répondu oralement …
Colloque
La présente étude avait pour but de vérifier le modèle de la chaîne causale attribution-émotion-comportement d'aide dans le contexte d'intervention auprès d'agresseurs sexuels. L'étude fut conduite auprès de 107 étudiants universitaires en psychologie. Un questionnaire incluait 4 scénarios hypothétiques qui décrivaient une agression précédant une agression sexuelle causée par différentes raisons sur les dimensions attributionnelles de stabilité et d'intentionnalité (Weiner,1985). Parmi les variables dépendantes on retrouvait une série d'émotions positives et négatives, les attributions et l'intention d'aide vis-à-vis des agresseurs sexuels. Les analyses de variance ont démontré que plus une cause était intentionnelle plus les émotions négatives étaient présentes et …
Colloque
Il est proposé qu'une conceptualisation adéquate des processus de perception sociale doit considérer les caractéristiques des individus percepteurs, les différents processus perceptuels, les objectifs visés par les perceptions, ainsi que les contextes interpersonnels dans lesquels ils prennent place. En accord avec ces propositions, un modèle de perception sociale accorde la priorité principale aux contextes interpersonnels des perceptions sociales, est proposé. L'implication majeure de ce modèle, comparativement aux approches traditionnelles dans le secteur, est que, plutôt que de se limiter à décrire les perceptions que des personnes comme des perceptions d'objets, une plus grande importance est accordée à la négociation d'identité …
Colloque
Au cours des 15 dernières années, de nombreuses recherches en motivation intrinsèque furent effectuées dans le domaine de l'éducation. Le but de la présente communication est de présenter un bilan de ces recherches et de proposer certaines avenues de recherches futures. Dans l'ensemble, les études indiquent que certaines variables peuvent augmenter ou diminuer la motivation intrinsèque, selon que le message véhiculé soit informationnel ou contrôlant. Ces variables sont la structure de l'école, la structure de la classe, le style du professeur, différentes variables situationnelles, de même que certaines différences individuelles chez les élèves. Ces études apportent du soutien empirique à …
