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Colloque
Qu’on définisse l’objectif de démocratisation de la culture en termes d’accessibilité des différentes catégories sociales aux œuvres majeures du patrimoine artistique (passé et présent) ou qu’on l’envisage sous l’angle, plus large, de la participation des individus et des groupes à la vie culturelle, il y a lieu de tenter aujourd’hui un bilan des résultats des interventions publiques reliées à cet objectif. Un premier aspect de ce bilan consistera à cerner ce que l’on peut appeler l’impact quantitatif des politiques culturelles, à travers une analyse synthétique des enquêtes successives sur les pratiques culturelles des Québécois. Dans l’interprétation de ces résultats, on …
Colloque
De plus en plus d’organismes professionnels de création et de production artistique inscrivent à leur programme des activités de sensibilisation s’adressant aux jeunes. Dans le domaine du théâtre, en particulier, existe déjà une tradition de ce type d’expériences qui se font notamment en collaboration avec le milieu scolaire. Si un certain nombre d’études rétrospectives auprès de publics adultes ont pu montrer que de telles initiatives peuvent jouer un rôle important pour l’émergence et la consolidation des goûts et habitudes artistiques chez les individus, on s’est peu intéressé, sinon de façon intuitive, à ce que représentent ces expériences pour les jeunes …
Colloque
Au cours des quinze dernières années, on a assisté à un double morcellement de la recherche sur les jeunes: partant du constat empirique qu'il n'y a pas qu'une mais plusieurs jeunesses, on a eu tendance à déconstruire plus qu'à construire la catégorie jeunesse; de plus en plus suscitée par les milieux d'intervention, la recherche sur les jeunes s'est également redéployée en réponse à des problèmes spécifiques et à court terme, au détriment d'un véritable travail de problématisation. Prenant appui sur les conclusions de l'ouvrage collectif Les 15-19 ans. Quel présent? Vers quel avenir? (Madeleine Gauthier et Léon Bernier, dir.) l'exposé …
Colloque
La catégorie du lien social, par opposition à la plupart des autres concepts de la sociologie, ne cherche pas à saisir les mécanismes de mise en relation d'acteurs sociaux définis par leurs rôles, leurs positions ou leurs statuts distinctifs, mais à capter ce qui constitue l'être social d'un individu. La notion de lien social surgit, en contexte de modernité avancée, pour conceptualiser un en deça des formes instituées de la vie sociale, en deça correspondant à ce qu'on pourrait appeler le "vécu" des rapports sociaux institués, mais dont la conscience et la mise en évidence sociologique apparaît plus particulièrement émerger …
Colloque
Il s’agira d’aborder de montrer comment le concept de désenchantement, tel que défini dans les récents écrits de Giddens, peut s’appliquer à l’analyse de la pratique d’une profession comme celle d’éducateur et d’éducatrice en centre de réadaptation pour adolescent, en tant que mise en forme professionnelle de la relation jeune-adulte. L’exposé tente de mettre en évidence les contradictions que sont appelés à vivre et à résoudre individuellement et collectivement les «professionnels de la relation». Il fera plus particulièrement ressortir une opposition entre l’investissement personnel associé au choix et à l’exercice de cette profession et les difficultés qu’éprouvent les professionnels de …
Colloque
Au cours des dernières décennies, la libéralisation des pratiques sexuelles à l'adolescence et la croissance de l'union libre d'une part, l'allongement de la période de scolarisation et l'accès tardif à un emploi stable d'autre part, ont contribué à modifier les calendriers et les parcours d'entrée à l'âge adulte. À la division nette et séquentielle des statuts d'étudiants et de travailleurs ont succédé des itinéraires faisant se chevaucher périodes d'étude et de travail. D'une coïncidence plus ou moins étroite entre le départ du domicile parental, l'établissement professionnel et l'établissement matrimonial, on est passé à une diversité de trajectoires et de calendriers …
Colloque
Les réorganisations familiales découlant de la mouvance du couple parental font de plus en plus souvent partie des caractéristiques socio-biographiques des enfants et adolescents pris en charge dans les milieux communautaires et institutionnels de réadaptation. En interaction ou non avec les facteurs macro-sociaux de la mésadaptation (pauvreté, désorganisation sociale, anomie) l'impact des réorganisations familiales et du climat dans lequel elles s'effectuent tend à produire des conditions propices à l'apparition, chez l'enfant ou l'adolescent, de réactions socio-émotives donnant lieu à des "problèmes de comportements" pouvant éventuellement motiver et "justifier" un placement. S'appuyant sur un corpus de 45 histoires de vie d'adolescent-e-s …
