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Colloque
Le nombre d'échecs et d'abandons scolaires qui sévit actuellement au Québec est vraiment alarmant, les proportions variant de 30% à 50% au secondaire selon les sources de renseignements, les secteurs d'enseignement ou les méthodes de calcul retenus. Bien que des difficultés d'ordres scolaire, personnel et social peuvent contribuer à expliquer une certaine partie de ce phénomène, nous croyons qu'il relève également d'un manque de motivation des élèves concernant la préparation à la vie de travail qui est dû en particulier à des lacunes au niveau de leur orientation scolaire et professionnelle. C'est en ce ce sens que nous avons construit …
Colloque
D'après les résultats de Southam News (1987), 28% des Québécois adultes sont analphabètes fonctionnels. Ces données devraient inviter les responsables de l'éducation à repenser la formation de base au niveau des habiletés langagières. Le problème indiqué d'orthographe scolaire justifie également une recherche puisqu'il est souvent évoqué comme conséquence d'une démotivation aux études, souvent justifiée par le manque d'activités concrètes et de liens entre les exigences scolaires et les réalités du monde du travail. Le concept d'adéquation à la carrière appliqué aux États-Unis et dans la communauté européenne, vise précisément la préparation plus motivante des jeunes à la vie de travail …
Colloque
Afin de favoriser l'insertion professionnelle des jeunes en difficulté d'adaptation et d'apprentissage, le ministère de l'Éducation du Québec a proposé en 1988 un nouveau programme d'alternance école-travail en remplacement du professionnariat court. Dans le cadre de recherche sur la préparation et l'intégration au travail de ces jeunes non spécialisés, nous avons développé le concept d'employabilité pour faciliter la compréhension du processus d'insertion professionnelle, préciser les rôles de l'école et du marché du travail dans ce processus et s'interroger sur le programme d'alternance actuellement en place dans les écoles secondaires. Nous présenterons d'abord notre nouvelle définition de l'employabilité à partir de …
Colloque
Dans nos recherches actuelles, nous travaillons à développer un modèle québécois d'éducation à la carrière (d'après le concept américain du Career Education) ou de transition école-travail (d'après le concept européen) axé sur la collaboration entre le monde de l'éducation et le monde du travail: ses fondements et ses caractéristiques seront d'abord exposés. À partir des résultats au Questionnaire sur l'éducation à la carrière obtenus par des sortants du secondaire et en particulier par ceux qui se dirigent sur le marché du travail sans formation professionnelle, nous dégagerons aussi les besoins de ces jeunes en matière de préparation à la carrière. …
Colloque
Dans nos recherches actuelles, nous travaillons à développer un modèle québécois d'éducation à la carrière (d'après le concept américain du Career Education) ou de transition école-travail (d'après le concept européen) axé sur la collaboration entre le monde de l'éducation et le monde du travail: ses fondements et ses caractéristiques seront d'abord exposés. À partir des résultats au Questionnaire sur l'éducation à la carrière obtenus par des sortants du secondaire et en particulier par ceux qui se dirigent sur le marché du travail sans formation professionnelle, nous dégagerons aussi les besoins de ces jeunes en matière de préparation à la carrière. …
Colloque
Dans le but d'élaborer un modèle d'éducation à la carrière qui modifierait les objectifs d'éducation au primaire et au secondaire et préparerait mieux les jeunes à leur vie de travail (rémunéré ou non), une étude de besoins a été réalisée à l'aide de questionnaires auprès de directeurs d'école, de représentants de l'industrie manufacturière, de conseillers d'orientation, de parents et d'élèves du professionnel de la région de l'Estrie. Les résultats obtenus seront analysés et interprétés en vue de dégager des applications possibles dans le système scolaire québécois.
Colloque
Dans le but d'élaborer un modèle d'éducation à la carrière qui modifierait les objectifs d'éducation au primaire et au secondaire et préparerait mieux les jeunes à leur vie de travail (rémunéré ou non), une étude de besoins a été réalisée à l'aide de questionnaires auprès de directeurs d'école, de représentants de l'industrie manufacturière, de conseillers d'orientation, de parents et d'élèves du professionnel de la région de l'Estrie. Les résultats obtenus seront analysés et interprétés en vue de dégager des applications possibles dans le système scolaire québécois.
