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Colloque
Notre étude prend pour appui l’importance du monde du travail comme un lieu déterminant d'intégration linguistique. Le Québec offre des cours de francisation en entreprise pour les travailleur·euses désirant se franciser, ainsi qu’en réponse à une tenace pénurie de main-d’œuvre. Or, il existe peu d’évaluations des programmes de francisation au Québec. En nous basant sur les étapes de l'ingénierie de formation et les principes andragogiques, nous avons recueilli les perceptions d’apprenant·es et d’enseignant.e.s en ce qui a trait à l'analyse des besoins, aux perceptions d'utilité de ces cours sur l'intégration linguistique et aux conditions d'enseignement-apprentissage. Cette recherche de type exploratoire …
Communication
Les élèves nouvellement arrivé.e.s en situation de grand retard scolaire (SGRS) font face à de nombreux et d’importants défis (p. ex. l’apprentissage du français et des contenus scolaires, l’arrivée dans une nouvelle société), et leur intégration dans le système scolaire amène à questionner les modèles organisationnels destinés à les accueillir.Cette communication présente la démarche et les principaux résultats d’une recherche-action réalisée en collaboration avec le Centre de services scolaire de Montréal et visant à améliorer l’expérience socioscolaire de ces élèves comprenant 1) une collecte de données par entrevues individuelles menées auprès d’élèves (n=15), de parents (n=7), d’acteurs du milieu scolaire …
