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Actualisation des configurations spatio-temporelles des situations d’apprentissage participant à l’édification du territoire de l’apprendre des étudiants et étudiantes
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Florie Brangé
Congrès 2023 Section 500 - Éducation

L’utilisation massive du numérique modifie notre rapport à l’espace-temps (Jézégou, 2022) ce qui invite praticiens et chercheurs à reconsidérer l’unicité de temps, de lieu et d’action organisatrice des activités d’enseignement et d’apprentissage.Dans ce contexte la forme universitaire est appelée à se transformer (Peraya, 2018) afin d’intégrer l’évolution du rapport au savoir, les potentialités offertes par le numérique (Paquelin, 2014), transformation adaptive ou créatrice des environnements d’apprentissage notamment au sein des campus (Abualrub et al., 2013). Une évolution spatiale animée par la recherche de la valeur de la rencontre physique, qui au-delà de la présence physique contribue à cette présence psychique, …

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