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Colloque
Depuis de nombreuses années, les milieux de formation universitaires sont à l'affût de modèles et de pratiques novatrices susceptibles de revitaliser les activités d'enseignement; tantôt il s'agit de prendre plus finement en considération les styles d'apprentissage des étudiants, de mettre l'accent sur les stratégies de résolution de problèmes, de maîtriser les ressources de la technologie, etc. Assurer le transfert des compétences et raffermir les liens entre les savoirs et les engagements socio-professionnels figurent d'ordinaire au nombre des objectifs fondamentaux. Toutefois, il convient aussi d'estimer l'urgence de développer la capacité de l'étudiant à prendre position sur ce qu'il apprend, à envisager …
