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Colloque
Cette communication présente les résultats d'une étude réalisée auprès de 1929 enseignants provenant de 36 écoles secondaires du Québec. Les deux buts de l'étude étaient : 1) mieux connaître l'expérience et le sentiment de compétence des enseignants québécois en relation avec la détresse psychologique et la réalité du suicide chez les élèves du secondaire et 2) voir dans quelle mesure ces enseignants pensent qu'ils ont un rôle à jouer auprès d'élèves présentant des signes de détresse psychologique.
Colloque
En 1999, le MEQ publiait un document intitulé "Orientations pour la formation continue du personnel enseignant". Ce document montre bien que cette formation pourrait connaître un essor, notamment en raison des transformations majeures en cours dans le milieu scolaire et du nouveau rôle des directeurs d'établissement. Dans ce contexte, on doit souhaiter que l'évaluation de la formation continue du personnel enseignant devienne une préoccupation cruciale et soit mieux intégrée qu'elle ne semble l'avoir été jusqu'ici. Comme le souligne le MEQ, il est temps de "passer d'une évaluation-jugement (j'aime, je n'aime pas) à une évaluation de l'efficacité à moyen terme et …
Colloque
Cette communication présente les résultats principaux d'une étude que menait à la fin de 1993, le Groupe de recherche sur l'enseignement supérieur (GRES). Celle-ci concerne la poursuite, à travers les cours de premier cycle, des cinq objectifs suivants : (a) amener l'étudiant ou l'étudiante à apprécier la portée et les limites du savoir qui est objet d'enseignement; (b) préparer l'étudiant ou l'étudiante à identifier et à prédire des éléments essentiels ou des acquis durant l'apprentissage; (c) préparer l'étudiant ou l'étudiante à adapter les connaissances acquises à des situations qui lui sont nouvelles ou à des problèmes qui lui sont inédits; …
Colloque
À l'automne 1992, le Groupe de recherche sur l'enseignement supérieur de l'Université du Québec (GRES) adoptait un nouveau plan de développement. Il se donnait comme priorité de désormais favoriser la recherche universitaire à l'intérieur du thème vaste de la formation universitaire. Ce thème inclut notamment "les objectifs la structure des programmes, la pédagogie universitaire, la formation par la recherche, l'utilisation des nouvelles technologies de l'information, les fins pédagogiques, la gestion en milieu universitaire, et les politiques ayant trait à la formation universitaire". Le GRES a également adopté un premier programme de recherche identifiant les cinq axes et objectifs de recherche …
Colloque
Trois études successives (1980-1983) de la fidélité de 10 instruments pour l'identification de représentations économiques n'ont pas permis de conclure à la stabilité des informations fournies en réponse à ces questionnaires. Une nouvelle étude, menée simultanément en 1983-1985 en France et au Québec, a démontré des effets positifs qui résultent de la diminution du degré d'ouverture de ces instruments et procédée à une analyse des résultats en fonction des catégories de stimuli présentés aux répondants. Supportée par les concepts théoriques de schéma et de script, l'analyse de la stabilité de la fidélité des réponses permet de conclure que la fidélité …
Colloque
Le Professionnel court (PC) est une voie scolaire terminale qui ne donne pas accès à un certificat de fin d'études secondaires décerné par le MEO. L'objectif de cette étude est d'identifier les caractéristiques des étudiants du PC à partir de leur cheminement scolaire pendant les études primaires et secondaires puis d'expliquer les particularités de l'évolution scolaire de ces étudiants. Le cheminement scolaire est reconstitué à partir de tous les bulletins de l'élève de la première année jusqu'en secondaire 4 (574 dossiers ont été reconstitués). Les particularités des étudiants du PC sont dégagées d'une analyse comparative entre les étudiants de quatre …
