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Communication
L’introduction du Test Prénatal Non-Invasif au sein des soins prénataux pour détecter les aneuploidies foetales rencontre actuellement un grand succès. Dans le but d’explorer les attitudes et les perceptions des femmes enceintes et de leurs partenaires vis-à-vis du TPNI, nous avons conduit une étude qualitative basée sur des entrevues semi-dirigées à l’Hôpital Sainte-Justine. La majorité des participants ont considéré que le test constitue un progrès dans le cadre des technologies reproductives. Ils ont souligné de nombreux avantages d’un nouveau test non-invasif, ayant une spécificité élevée et pouvant être effectué dès la dixième semaine de grossesse. Les participants ont préféré que …
Colloque
Notre communication lors de la séance d'ouverture du colloque s'attachera à tisser des liens entre les récentes évolutions dans le domaine des biotechnologies et les principales conclusions et avancées du Second Forum Mondial Sciences et Démocratie (Dakar, février 2011), notamment sur les thèmes "Recherche, Responsabilité et Démocratie".
Colloque
Parmi les courants de pensée les plus puissants qui ont provoqué, ces dernières années, des débats d’idée dans le champ de la santé publique et de la santé internationale, on peut citer les approches des penseurs post-coloniaux, l’accent mis sur le socio-économique par les promoteurs des déterminants sociaux, le souci de la prise en compte du culturel et de l’implication des communautés chez les anthropologues médicaux, la colossale attention portée aux questions environnementales, la prise de parole, parfois radicale, de chercheurs issus des pays non occidentaux, et les critiques nombreuses adressées à différents aspects de la mondialisation. Au carrefour de …
Colloque
Démotivation, décrochage scolaire, violence, abus de substances, manque d’encadrement familiaux et idéations suicidaires sont des réalités que vivent de nombreux jeunes dans les communautés autochtones du Québec. Plusieurs disent leur impuissance face à tout cela et basculent dans des conduites d’auto-destruction ; d’autres, plus nombreux, inventent des solutions fondées sur des valeurs personnelles souvent enracinées dans une philosophie de la vie proprement amérindienne. Des commentaires anthropologiques seront faits au sujet des stratégies positives mises en œuvre par les jeunes.
Colloque
Dans cette communication, je vais 1) défendre l’idée que les activités de recherche scientifique en biologie moléculaire, agriculture, alimentation et environnement courent actuellement un grand risque d’être détournées vers les intérêts marchands des entreprises de génie génétique et de biotechnologie; 2) expliquer que les valeurs dominantes de la communauté universitaire continuent à promouvoir le mythe de l’infini progrès de la science en le renouvelant grâce au vernis du dogme néolibéral; 3) questionner le “grand récit” promu par les compagnies biotechnologiques et par les organisations internationales et évaluer son impact sur les objets, les subventions, les thèmes et les méthodes de …
Colloque
La mise en banque d’informations biologiques et sociales portant sur de larges échantillons de population est devenue un enjeu stratégique pour les recherches en sciences de la santé et de la société. Dans un souci de régulation, la création de ces banques est encadrée par une référence au principe du consentement éclairé qui se transforme en un socle éthique et social sur lequel se bâtit la gestion biopolitique des corps et des personnes dans nos sociétés du savoir. Nos gouvernements répètent, à travers les avis des comités d’éthique de la science et de la technologie, qu’il est essentiel de susciter …
Colloque
Depuis de nombreuses années, l'enseignement des langues secondes ou étrangères fait l'objet de grandes préoccupations. En effet, même si le français L2 ou Lé est enseigné très tôt dans les écoles, on se rend compte que les règles de la morphologie et de la syntaxe sont insuffisamment maîtrisées. Ces difficultés sont souvent associées à des conditions d'ordre général et/ou pédagogique notamment l'intérêt ou la motivation pour la langue ainsi que les règles linguistiques que l'élève possède. Ce constat amène donc à penser qu'il serait important de varier les techniques d'enseignement de la grammaire en salle de classe. Il a été …
Colloque
L'idée que l'acquisition de la grammaire doive précéder celle du lexique ne semble plus se maintenir. De plus en plus aujourd'hui on accepte que le vocabulaire s'enseigne avant ou en même temps que la grammaire. Cette perspective s'applique aussi bien aux objectifs des langues secondes/étrangères (L/S/E) (communication orale, valorisation du rôle académique, professionnel, formatif) que sur la méthodologie de l'enseignement. C'est alors que se pose la question de sélection et d'ordre devant la dimension du lexique. Dans ce contexte, les congénères interlinguaux présentent un intérêt particulier. Quel profit peut-on tirer valoriser les similarités lexicales entre la L/S/E et la langue …
Colloque
Au moment où de toutes parts l'on s'interroge sur le rôle de l'école et la pertinence de sa contribution à une véritable formation de base, le Conseil de la langue française a voulu mesurer les perceptions et les attentes des Québécois sur l'enseignement du français dans les écoles. Quatre communications différentes présenteront les résultats de cette enquête menée par les chercheurs au nom du Conseil - auprès de quatre populations différentes: parents (N=799) et population en général (N=789), enseignants (N=1805) et élèves (N=2898), au moyen de questionnaires téléphoniques (parents et population en général) et de questionnaires par la poste et …
Colloque
Au moment où de toutes parts l'on s'interroge sur le rôle de l'école et la pertinence de sa contribution à une véritable formation de base, le Conseil de la langue française a voulu mesurer les perceptions et les attentes des Québécois sur l'enseignement du français dans les écoles. Quatre communications différentes présenteront les résultats de cette enquête menée par les chercheurs au nom du Conseil - auprès de quatre populations différentes: parents (N=799) et population en général (N=789), enseignants (N=1805) et élèves (N=2898), au moyen de questionnaires téléphoniques (parents et population en général) et de questionnaires par la poste et …
