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Colloque
En 1986, le Gouvernement du Québec adopte la loi 150 sur les forêts. Elle comporte une nouveauté importante qui permet d’informer le public sur les plans quinquennaux de gréement d’aménagement forestier. Malheureusement, l’objectif n’est pas atteint car le processus est faible et mal compris. L’AIFQ décide, au début de 1994, de développer une nouvelle approche et vise à prendre le leadership dans le domaine. La Compagnie Abitibi-Price inc. propose, à la fin de 1992, l’aire commune 23-02 (territoire de la Rivière Shipshaw) comme territoire-pilote. La Faculté de foresterie et géomatique de l’Université Laval s’associe à Abitibi-Price pour développer des outils …
Colloque
L'évaluation de la densité de la régénération forestière au niveau des peuplements de 10 à 20 ans est importante pour la planification de divers travaux sylvicoles en forêt comme la coupe d'éclaircie précommerciale mais également pour la production des plans d'aménagement forestier. Puisque la façon traditionnelle d'évaluer les densités (photographies aériennes, taxation, échantillonnage avec échantillons) est souvent limitée surtout sur de grands territoires, l'utilisation de méthodes sophistiquées comme la télédétection et les systèmes d'information à référence spatiale s'impose. Une classification d'image par maximum de vraisemblance avec l'aide de données satellitaires Landsat-TM d'une résolution de 30 mètres (tache au sol) en …
Colloque
Conséquemment à l'évolution rapide de la technologie, les enseignants et les enseignants du secteur professionnel éprouvent certains besoins de mise à jour. La situation est particulièrement critique dans certains domaines très évolutifs tel l'électrotechnique. Il semble que les programmes de formation institutionnels ne soient pas toujours compatibles avec la disponibilité des enseignants. La recherche, dont nous présentons les résultats, a pour objectif de vérifier une approche pour aborder des problèmes d'actualisation de la formation technologique en enseignement professionnel à l'ordre secondaire. Cette approche est supportée par l'utilisation d'un ensemble de logiciels éducatifs ouverts (LEO) dans un contexte d'apprentissage réel. L'utilisation …
Colloque
Le logiciel éducatif MULTICIEL (logique combinatoire) a été expérimenté, jusqu'à maintenant, neuf fois en situation de classe de l'orientation professionnelle et dans quatre régions administratives différentes de la province de Québec. La nature des expérimentations variant dans le contenu même entre l'utilisation exclusive du logiciel comme matériel d'enseignement pour apprendre le thème proposé et son utilisation uniquement comme soutien à l'enseignement de ce thème. Présentement, toutes les informations que nous possédons démontrent que le logiciel permet et favorise l'apprentissage du thème de la logique combinatoire dans le cadre de l'orientation professionnelle. Lors de la présentation, les expérimentations et les résultats …
Colloque
Un des problèmes d'apprentissage le plus couramment rencontré dans les cours du secteur professionnel reliés à l'électronique est le manque de compréhension du fonctionnement de circuits transistorsés en mode commuté. Cette carence est due, en grande partie, à la difficulté qu'éprouve l'étudiant à manipuler et à mémoriser les outils nécessaires à la fabrication du modèle ou représentation de dits circuits. Un didacticiel a été conçu et élaboré pour pallier et remédier à cette carence. Il est en voie de réalisation ainsi que d'expérimentation. Il a pour but de permettre aux étudiants (i) de comprendre les outils de base concernés de …
