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Colloque
L'alternance éducation-travail prévoit un apport éducatif important de l'entreprise. Cette dernière est en effet invitée à contribuer à la formation des stagiaires. Elle n'a jamais été préparée à jouer ce rôle. Un bon superviseur n'est pas nécessairement un bon formateur! Nous verrons qu'aucun des programmes étudiés qui existent aux États-Unis, en France ou en Allemagne ne semble comporter d'aide spécifique destinée aux entreprises visant à les aider à jouer le rôle d'éducation qui leur est demandé. Nous présenterons les principaux auteurs qui ont analysé et étudié le processus d'apprentissage dans l'action, tel Dewey, Kolb et Schön. Nous ferons ressortir les …
Colloque
Le nombre de jeunes qui abandonnent l'école secondaire grandit chaque année: au Québec le pourcentage dépasse 30%. Les conséquences de cette situation sont nombreuses: échecs personnels des jeunes, problèmes sociaux, le chômage, etc. En particulier, le manque de préparation à la vie active de ces jeunes adultes leur crée des difficultés. Une des pistes prometteuses de solution à ce problème réside dans l'utilisation du modèle d'alternance école-travail. Par ailleurs, dans l'application de ce modèle, l'entreprise semble être la grande oubliée. Les représentants d'entreprises, au cours d'une récente recherche, affirment que les jeunes apprennent beaucoup plus en entreprises qu'ailleurs, y compris …
Colloque
Le nombre de jeunes qui abandonnent l'école secondaire grandit chaque année: au Québec le pourcentage dépasse 30%. Les conséquences de cette situation sont nombreuses: échecs personnels des jeunes, problèmes sociaux, le chômage, etc. En particulier, le manque de préparation à la vie active de ces jeunes adultes leur crée des difficultés. Une des pistes prometteuses de solution à ce problème réside dans l'utilisation du modèle d'alternance école-travail. Par ailleurs, dans l'application de ce modèle, l'entreprise semble être la grande oubliée. Les représentants d'entreprises, au cours d'une récente recherche, affirment que les jeunes apprennent beaucoup plus en entreprises qu'ailleurs, y compris …
Colloque
Plusieurs jeunes non qualifiés éprouvent des difficultés à s'intégrer au marché du travail et connaissent des problèmes de délinquance et de chômage. Les institutions scolaires du Québec développent des programmes d'insertion sociale et professionnelle pour ces jeunes. De plus, les gouvernements créent des programmes d'aide à l'intégration professionnelle en entreprise. Peu de recherches tentent de cerner comment se réalise le processus d'intégration. La cueillette de données par entrevue permet de connaître les stratégies utilisées de façon consciente par les personnes interviewées. Mais partant du postulat que des interventions sont réalisées de façon inconsciente parce que devenues des automatismes, nous avons …
Colloque
L'hypothèse de cette recherche postule que les formateurs d'adultes, qui sont de plus en plus nombreux et de provenances diverses, souhaitent se perfectionner. Une recherche-action auprès de 350 d'entre eux vient de permettre d'identifier leurs compétences actuelles et celles qu'ils désirent acquérir. Cette recherche a non seulement permis d'accumuler des données; elle veut concourir à une mise sur pied des activités de perfectionnement adaptées aux uns et aux autres. Ce projet fait appel à la participation active des responsables pédagogiques et des directeurs des Services d'éducation des adultes à l'élaboration d'activités de perfectionnement. Ces derniers ont rencontré les personnes responsables …
Colloque
L'enseignement au niveau des polyvalentes fait actuellement l'objet de réflexion. Dans cette foulée, une enquête auprès d'une quarantaine de professeurs de toutes les écoles secondaires d'une Commission scolaire du Québec a permis d'identifier les comportements des professeurs dont les étudiants avaient le mieux réussi aux examens provinciaux de l'année précédente. Cette recherche a été menée à l'instigation et avec le soutien financier de la Commission scolaire, et avec l'accord du syndicat des professeurs concernés. Les résultats de cette recherche font clairement voir que le succès des étudiants est lié à un profil de comportements chez les professeurs.
