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Colloque
L'analyse détaillée en termes de concepts et principes scientifiques et mathématiques (CPSM) de deux programmes du secondaire professionnel a rendu nécessaire l'élaboration d'une méthode d'analyse de programmes par objectifs. En effet, pour identifier les seuls CPSM essentiels à l'intention de ces objectifs, le recours aux trois dimensions des programmes (pédagogique, technique et scientifique) devait être considéré. Cela a conduit à déterminer un degré de spécificité permettant d'établir à la fois le caractère essentiel des CPSM et leur niveau respectif d'habiletés intellectuelles. En exemple, l'application de cette méthode à l'analyse du programme de D.E.P. en agrotechnique (productions animales) a permis l'identification …
Colloque
La reconnaissance des concepts et principes scientifiques de base sous-jacents aux programmes du secondaire professionnel peut être une aide aux didacticiens et apprentissages des élèves de ce secteur. Afin d'atteindre cet but, nous avons procédé à l'analyse détaillée des contenus des programmes d'agro-technique et d'électronique. Il apparaît évident que certains concepts et principes scientifiques biologiques, chimiques et physiques y sont inclus mais souvent de façon peu technique. En regardant les termes utilisés pour concevoir le contenu leur degré de spécificité sous un concept respectivement considéré comme important, apparaît que certains concepts et principes scientifiques peuvent être considérés comme fondamentaux. Nos …
Colloque
Une analyse détaillée des programmes d'agro-technique et d'électronanique des niveaux Sec. V et Sec. V supplémentée a permis d'extraire les principaux concepts et principes mathématiques et scientifiques (biologiques, chimiques et physiques) sur lesquels reposent ces disciplines et d'établir leur correspondance avec le curriculum actuel. Ces concepts et principes doivent être acquis et maîtrisés par l'élève en formation s'il veut véritablement donner sa profession. D'autre part, tel que révélé par certaines des difficultés d'apprentissage des étudiants chez les élèves de ces secteurs tant par observation directe, par des entrevues d'enseignants que par un examen des résultats à vérifier la connaissance des …
