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Gentilly : limite amont de l'estuaire du Saint-Laurent
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La discussion demeure vive pour délimiter la partie amont de l'estuaire : soit au nord-est de l'île d'Orléans, selon le critère de la salinité, soit de Gentilly à Grondines ou encore au lac Saint-Pierre pour des raisons associées à la seule présence de la marée d'eau douce; entre ces positions extrêmes, la distance est de 150 kilomètres ! Au niveau international, il appert que le critère de la marée effective l'emporte sur celui de la salinité lorsque les deux ne sont pas concordants (Anonyme, 1959; Périllo, 1995). En définitive, pour établir la tête de l'estuaire du Saint-Laurent, la problématique va …

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Adaptation d'un modèle pédagogique en éducation relative à l'environnement (ERE) pour la résolution de problèmes environnementaux
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Étant donné la nature complexe et changeante des problèmes environnementaux (PE), L'ERE devrait favoriser des stratégies éducatives flexibles afin de développer l'autonomie intellectuelle et la pensée critique plutôt que de préconiser le recours à des solutions préétablies. Un modèle pédagogique adapté par nous, à partir de la méthodologie des systèmes souples, vise à respecter ces critères et à développer des compétences de résolution de PE. La mise à l'essai de ce modèle, lors d'une recherche-action, a été faite pendant une période de 4 mois auprès de futurs enseignants du Botswana. Nous avons effectué une analyse interprétative (à partir de catégories …

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Adaptation d'un modèle pédagogique en éducation relative à l'environnement (ERE) pour la résolution de problèmes environnementaux
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Étant donné la nature complexe et changeante des problèmes environnementaux (PE), L'ERE devrait favoriser des stratégies éducatives flexibles afin de développer l'autonomie intellectuelle et la pensée critique plutôt que de préconiser le recours à des solutions préétablies. Un modèle pédagogique adapté par nous, à partir de la méthodologie des systèmes souples, vise à respecter ces critères et à développer des compétences de résolution de PE. La mise à l'essai de ce modèle, lors d'une recherche-action, a été faite pendant une période de 4 mois auprès de futurs enseignants du Botswana. Nous avons effectué une analyse interprétative (à partir de catégories …

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Les défis de la conservation et de la mise en valeur du patrimoine technologique de la grande industrie
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Le but de cette communication est de dresser un bilan des principaux défis auxquels est confrontée la Cité de l'énergie dans le domaine de la conservation et de la mise en valeur du patrimoine technologique des grandes industries qui ont marqué le développement industriel de Shawinigan. Ces défis concernent autant les caractéristiques physiques des artéfacts technologiques à conserver et à mettre en valeur, comme leur poids et leur dimension, que les pratiques conservatoires et restauratoires qui leur sont associées. L'expérience de la Cité de l'énergie est à cet égard riche en enseignement et apporte une réflexion fondée sur la pratique …

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Limites phytogéographiques de l'estuaire du Saguenay
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L'auteur cherche à vérifier le modèle superficiel de l'estuaire du Saguenay préconisé par Drainville en 1968. L'étude de la répartition des plantes sur l'hydrolittoral a été effectuée entre 1976 et 1994. Un inventaire complet des 240 km de rives, soit pour plus de soixante-quinze localités, fut réalisé. Il en résulte l'équivalent de deux mégatransects pour la rive nord et deux pour la rive sud. L'interprétation qualitative et quantitative permet de dégager les nouvelles divisions et subdivisions qui caractérisent l'estuaire du Saguenay, de l'amont vers l'aval ou de Shipshaw à Tadoussac : - division limnétique avec une marée d'eau douce; - …

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Adaptation d'un modèle participatif d'éducation à l'environnement dans un contexte culturel africain
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Le Botswana est un pays semi-aride d'Afrique australe souffrant de périodes de sécheresse cycliques. Nous désirons développer un modèle d'éducation environnementale, tenant compte du contexte socioculturel, qui encouragerait la conservation de l'eau tout en évitant l'inculcation de valeurs. La recherche en écoéthnologie et en écotechnologie, suite à de nombreux constats d'échec des théories traditionnelles de la modernisation (Guichaoua et al. 1993; Bouchard, 1980, 1985), vise plutôt maintenant à employer les approches avantage-acteurs sur le rôle des acteurs locaux, comme la recherche-action, pour obtenir un développement plus endogène et permanent (Cao Tri, 1989). En accord avec cette recherche, le paradigme critique …

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Adaptation d'un modèle participatif d'éducation à l'environnement dans un contexte culturel africain
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Le Botswana est un pays semi-aride d'Afrique australe souffrant de périodes de sécheresse cycliques. Nous désirons développer un modèle d'éducation environnementale, tenant compte du contexte socioculturel, qui encouragerait la conservation de l'eau tout en évitant l'inculcation de valeurs. La recherche en écoéthnologie et en écotechnologie, suite à de nombreux constats d'échec des théories traditionnelles de la modernisation (Guichaoua et al. 1993; Bouchard, 1980, 1985), vise plutôt maintenant à employer les approches avantage-acteurs sur le rôle des acteurs locaux, comme la recherche-action, pour obtenir un développement plus endogène et permanent (Cao Tri, 1989). En accord avec cette recherche, le paradigme critique …

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Impact des fluorures d'origine industrielle sur l'environnement
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Les fluorures sont émis de façon naturelle principalement par le volcanisme et de façon anthropique par l'industrie. Au Québec, 91% des émissions industrielles proviennent des alumineries. Ces émissions ne présentent pas de danger grave pour les populations vivant à proximité des alumineries. Par contre, les végétaux et les animaux subissent des impacts négatifs. Pour la végétation, des lésions sévères allant du ralentissement de la croissance jusqu'à la mort des plantes concernées sont clairement établis. Ces impacts se rencontrent dans un rayon de 19 km de l'usine, avec une zone d'impact maximum située de 0 à 5 km de la source …

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