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Colloque
À l'ère d'une société d'information et de communication, les entreprises canadiennes doivent s'adapter rapidement aux nombreux changements technologiques. L'avènement des premiers micro-ordinateurs au début des années quatre-vingts a fortement contribué à l'automatisation et une nouvelle organisation des activités au travail de bureau avec surtout l'emploi des technologies bureautiques. On constate que l'utilisation de ces technologies touche maintenant tous les niveaux hiérarchiques de l'organisation. Toutefois, certaines catégories d'emploi sont plus fortement touchées que d'autres. C'est le cas notamment pour les emplois de secrétariat. Une étude du niveau d'emploi et du taux de chômage depuis les huit dernières années indique une stagnation …
Colloque
La conception et la réalisation d'un système C.E.I.A.O. est une tâche complexe qui nécessite la collaboration de plusieurs spécialistes du domaine de l'éducation et de l'informatique. Nous verrons dans cet exposé, quels ont été les choix de conception pour la réalisation du système C.E.I.A.O.: MODEPAS. Ce système utilise une représentation et une modélisation des connaissances de l'intelligence artificielle, soit celle des systèmes à bases de connaissances. Il est composé de cinq modules distincts: Les modules experts, tuteur, interface, étudiant, réponse qui interagissent entre eux. Nous décrivons succinctement les échanges et une séance de résolution de problèmes de modélisation. En finition, …
Colloque
Dans cet exposé, nous présentons l'approche "système tuteur intelligent" avec comme objectif l'enseignement de la modélisation conceptuelle des données d'après la méthode E.P.A.S. Un système tuteur intelligent comporte trois modules principaux. D'abord un "module expert" contenant les règles du domaine à enseigner, puis un "module tuteur" qui intègre les connaissances relatives à l'interaction de communication, aux méthodes d'enseignement et au sujet enseigné. Enfin, un module qui communique avec l'étudiant, sélectionne les problèmes à résoudre et dirige l'apprentissage de l'étudiant. Finalement, un "module étudiant" qui permet de représenter la compréhension de la matière par l'étudiant. Les trois modules sont mis en …
