Veuillez choisir le dossier dans lequel vous souhaitez ajouter ce contenu :
Filtrer les résultats
Colloque
Au Canada, près d'un Canadien sur cinq est analphabète, et moins de 10% des adultes analphabètes s'engagent dans un programme d'alphabétisation (Thomas, 1983). De plus, près de la moitié des adultes s'inscrivant à un tel programme l'abandonnent avant d'avoir atteint le niveau de lecture et d'écriture auquel ils aspirent. La présente étude s'appuie sur la théorie motivationnelle de Deci et Ryan (1985). Il est suggéré que les adultes analphabètes s'inscrivant à un programme d'alphabétisation et qui sont intrinsèquement motivés et autodéterminés, sont moins sujets à l'abandonner du programme avant l'atteinte de leurs objectifs. Des adultes analphabètes (N=34) ont répondu oralement …
Colloque
Au Canada, près d'un Canadien sur cinq est analphabète, et moins de 10% des adultes analphabètes s'engagent dans un programme d'alphabétisation (Thomas, 1983). De plus, près de la moitié des adultes s'inscrivant à un tel programme l'abandonnent avant d'avoir atteint le niveau de lecture et d'écriture auquel ils aspirent. La présente étude s'appuie sur la théorie motivationnelle de Deci et Ryan (1985). Il est suggéré que les adultes analphabètes s'inscrivant à un programme d'alphabétisation et qui sont intrinsèquement motivés et autodéterminés, sont moins sujets à l'abandonner du programme avant l'atteinte de leurs objectifs. Des adultes analphabètes (N=34) ont répondu oralement …
Colloque
Au Canada, près d'un Canadien sur cinq est analphabète, et moins de 10% des adultes analphabètes s'engagent dans un programme d'alphabétisation (Thomas, 1983). De plus, près de la moitié des adultes s'inscrivant à un tel programme l'abandonnent avant d'avoir atteint le niveau de lecture et d'écriture auquel ils aspirent. La présente étude s'appuie sur la théorie motivationnelle de Deci et Ryan (1985). Il est suggéré que les adultes analphabètes s'inscrivant à un programme d'alphabétisation et qui sont intrinsèquement motivés et autodéterminés, sont moins sujets à l'abandonner du programme avant l'atteinte de leurs objectifs. Des adultes analphabètes (N=34) ont répondu oralement …
Colloque
La métacognition est un domaine de recherche qui a pris un essor considérable depuis 1980 et qui réfère à la fois aux connaissances et au contrôle qu'un individu a de son propre fonctionnement cognitif. Le modèle de la prise en charge de son propre fonctionnement cognitif développé par Lefebvre-Pinard et Pinard (sous presse) spécifie un certain nombre de variables pouvant affecter une démarche cognitive donnée. S'appuyant sur ce modèle, la présente recherche examine l'effet médiationnel de la croyance en son efficacité personnelle sur la qualité de l'autorégulation spontanée en cours de tâche. Des sujets de niveau collégial (n=46) doivent résoudre …
