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Colloque
La micro-informatique ouvre de nouvelles avenues en rééducation cognitive, particulièrement au niveau de la conception de nouveaux moyens d'intervention pour la correction de troubles d'apprentissage. Notre démarche expérimentale visait l'amélioration de certaines fonctions cognitives (attention, habiletés spatiales) par la pratique de jeux et d'exercices informatisés, et ce auprès de 60 enfants atteints de dysfonction cérébrale en mi-œuvre. Un devis expérimental pré-test, traitement, post-test avec groupe contrôle fut utilisé. Les résultats vont dans le sens attendu. Cette présentation accordera également une place importante aux exercices informatisés que nous avons développés pour réaliser cette étude.
