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Colloque
La pensée formelle, acquise à l'adolescence, permettrait de raisonner sur des propositions indépendamment de leurs valeurs de vérité empirique. Certains chercheurs pensent néanmoins que le raisonnement propositionnel est très influencé par les connaissances de contexte qu'il est accessible dès l'enfance. Cette recherche vise à démontrer l'émergence de la compétence logique nouvelle à l'adolescence. Le raisonnement conditionnel a été évalué chez des enfants (élémentaire 5) et des adolescents (secondaires 1, 3 et 5) à l'aide de questionnaires utilisant des problèmes du type "si p alors q". Pour 2 à 5, l'aide scolaire en groupe devait répondre à ces problèmes de contenus …
